本書共分3章,即預(yù)備知識、三角不等式、名題欣賞與研究,詳細介紹了各種類型的三角不等式,并對這些常見不等式進行了推廣與拓展,同時還介紹了研究三角不等式的常用方法,最后還設(shè)置了三角不等式名題欣賞與研究部分。本書中列舉的各個習(xí)題都給出了詳細的解法和分析,且有的題目給出了多種解法,并從多個角度進行拓展,使讀者開拓眼界,對三角函

在信息過載的時代，面對雜亂的碎片化信息的沖擊時，不少人不知道該怎樣選擇，甚至害怕做出選擇。在VUCA（不穩(wěn)定、不確定、復(fù)雜、模糊）時代，大多數(shù)人面臨不確定性這一新常態(tài)，突發(fā)事件或者說“黑天鵝”事件不再罕見，導(dǎo)致我們在生活和工作中需要更謹慎地做出合理的決策�！爸�道做決策的原理”與“知道科學(xué)高效地做出正確決策的操作步驟”之

本教材以教育部高校學(xué)生司和教育部考試中心制定頒布的《全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱(專科起點升本科)》為基礎(chǔ)，根據(jù)高等學(xué)校現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)要求，遵循基礎(chǔ)理論教學(xué)中“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則而編寫．通過本教材的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)傳授知識和發(fā)展能力兩方面的教學(xué)目的，積極為學(xué)生終身學(xué)習(xí)搭建平臺、拓展空間．本書不

本書分上、下兩冊.上冊內(nèi)容包括實數(shù)集及其性質(zhì)、函數(shù)、數(shù)列、函數(shù)極限、連續(xù)函數(shù)、微分、微分學(xué)的應(yīng)用、不定積分、定積分；下冊內(nèi)容包括函數(shù)列與函數(shù)級數(shù)、簡易多元微分學(xué)、簡易多元積分學(xué)以及兩個附錄.

社會人才需求的素養(yǎng)化，對教師專業(yè)提出了新的要求，教師在知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式和教育理念等方面都需要做出相應(yīng)的調(diào)整，只有教師具備了相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)才能更好地發(fā)展學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。本書以數(shù)學(xué)教師為研究對象，首先對數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成進行了詮釋；其次對教師專業(yè)素養(yǎng)測評的常用方法進行了介紹、比較和評析；再次分別對數(shù)學(xué)

本書介紹了矩陣的基本理論、方法及應(yīng)用。在選材上力求做到科學(xué)、嚴謹、簡潔表述。全書共分八章，系統(tǒng)介紹矩陣的Jordan標準形、線性空間與線性變換、內(nèi)積空間、矩陣的分解、范數(shù)及其應(yīng)用、矩陣微積分、廣義逆矩陣、特征值的估計。內(nèi)容由淺入深，盡量使讀者在較短時間內(nèi)能夠掌握近現(xiàn)代矩陣理論的相關(guān)基本內(nèi)容。學(xué)過線性代數(shù)課程的讀者均具有

本書從圖像處理的基本概念出發(fā)，整理了若干圖像處理中的偏微分方程模型和算法。全書共6章，包括三部分內(nèi)容：第一部分(第1，2章)介紹基于偏微分方程數(shù)字圖像處理的基礎(chǔ)知識，包括緒論、現(xiàn)有圖像去噪模型的數(shù)學(xué)定義；第二部分(第3，4，5章)詳細討論不同噪聲模型下的偏微分方程去噪方法，包括加性噪聲去除偏微分方程方法、乘性噪聲去除偏

全書共四章。第一章數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計概述，介紹數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的概念、理論依據(jù)和類型。第二章介紹數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的具體內(nèi)容：三要素、模式及評價。第三章結(jié)合案例介紹七類課型的教學(xué)設(shè)計，案例主要是編著者長期指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類講課訓(xùn)練和比賽中師生共同編寫及從參加基礎(chǔ)教育研討中收集的，案例中包含編著者的思考意見，具有較強的參考性。第四章介

《啟航考研數(shù)學(xué)20天20題》針對考研沖刺階段的最后20天，幫助考生快速把握答題思路，找到復(fù)習(xí)方向，為考研數(shù)學(xué)高分準備好條件。本書是由編者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，精選挑選題目整合而成。另外，本書匯編了一些計算型的題目，提高計算速度和準確性，保證解題的高效性，力求突出重點，把握難點，并不一味追求難度，選題注重綜合性，盡可能多的幫

從生活中經(jīng)常遇到的分配問題還有鴿子和鴿巢的例子，總結(jié)出鴿巢原理。進而介紹鴿巢原理在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。這種螺旋式的敘述方法，不斷提出問題，引導(dǎo)孩子去思考，培養(yǎng)了孩子的抽象思維、邏輯思維和空間想象力。