本書基于課程體系建設的邏輯起點，即育人目標，基于更上位的教育理念和辦學理念，聚焦在學校統(tǒng)整課程、統(tǒng)整課程結構的頂層設計，主要回答了如下五個方面的問題：第一，如何理解學校課程體系建設理想的生態(tài)。尋找理論基礎，描述應然的客觀抽象。理想的課程生態(tài)充分強調的是課程主體的和諧性、課程內容的系統(tǒng)性、課程類型的豐富性、操作方式的可選

本書選取了六盤水市第三中學在課堂教學改革實踐中形成的一些典型課例,并邀請一線教師對課例進行評析,希望進一步總結經驗,引領示范,推廣改革成果,促進區(qū)域教育教學質量提升,培養(yǎng)更多的擔當民族復興大任的時代新人。

中小學校擔負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為黨育人、為國育才的重要使命，事關國家發(fā)展，事關民族未來。中小學校黨組織領導的校長負責制是具有中國特色的中小學教育制度。這一制度為中小學校全面貫徹黨的教育方針、堅持社會主義辦學方向、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人、促進中小學校改革發(fā)展穩(wěn)定提供

本書是作者十八年中學數學教學的總結，收集與整理了作者十多年來在各期刊上發(fā)表的核心文章和觀點，主要包含對數學教學和數學解題的理解與實踐。全書從一線教師的視角，對中學數學教學中如何促進學生思維培養(yǎng)做了思考、探索與整理，共分五章內容，包含素養(yǎng)培育、課堂教學、單元教學、復習教學以及數學解題等，從各個不同視角闡述了作者對中學數學

本書為勞動課教材，涉及：農業(yè)與生產、農業(yè)與生活、農業(yè)與生態(tài)，農業(yè)與文化，農業(yè)與創(chuàng)意幾個方面共30多個勞動項目，引導學生樹立正確的勞動觀，掌握必備勞動能力，培育勞動精神、形成勞動品質。

本書內容包括：“祝融”軋下中國��；世界在變輕；食物變遷記(節(jié)選)；最后的故鄉(xiāng)；狄更斯(節(jié)選)；有了小孩以后；多年父子成兄弟；人類需要夢想者；不遇；二峽水等。

本書分為七個單元及綜合單元，具體內容包括：我還沒有見過長城；挺拔之姿；大江南北；靜聽泰山；年年柳色；黃河之水天上來；學問之趣味；思想之燭；敗落造就了偉大的文學家等。

本書分為六個單元，分別為第一單元四季美景、第二單元至愛親情、第三單元讀書生活、第四單元人生之舟、第五單元動物與人、第六單元想象世界。

本書緊跟最新中考考試大綱，精選了30篇近年的中考閱讀真題，并從中考閱讀篇章常選的外刊中甄選了30篇趣味性與可學性兼具的文章，加以改寫使其符合中考難度，最終以這60篇文章呈現了600個中考高頻詞以及300條實用的短語，以更科學的方式助力單詞及短語的學習和掌握。

本書以高考考綱為參考，通過閱讀的方式，在訓練考生閱讀能力、增加閱讀量的同時，會有意識地將高考考綱中3500詞提取出來，通過從篇章句子中來、再回到句子篇章中去的循環(huán)方法，更好地幫助考生理解單詞并掌握運用。同時，本書還以60篇的數量，將3500個考綱詞中重點高頻核心單詞合理分配到每一天，在每日一篇的訓練中，輕松在2個月時間