本書圍繞中國植物科學(xué)在糧食、衣物、醫(yī)藥、環(huán)境等方面，尤其是近30年來解決國家重大科技問題和需求方面，積極響應(yīng)國家關(guān)于糧食安全、鄉(xiāng)村振興、大食物觀等號(hào)召，選取了10個(gè)典型案例，從時(shí)代背景出發(fā)，講述了中國植物科學(xué)發(fā)展中的理論突破和創(chuàng)新實(shí)踐，重點(diǎn)反映了中國植物科學(xué)對(duì)于改善人民生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)。

中國植物學(xué)會(huì)是中國植物科學(xué)工作者自愿組成的公益性、學(xué)術(shù)性和全國性社會(huì)團(tuán)體。自1933年成立以來，中國植物學(xué)會(huì)始終以國家發(fā)展、人民需求以及植物科學(xué)前沿為導(dǎo)向，在加強(qiáng)科技工作者聯(lián)系服務(wù)、推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、提高全民科學(xué)素質(zhì)、服務(wù)黨和政府科學(xué)決策等方面作出許多富有成效的工作，在促進(jìn)植物科學(xué)繁榮發(fā)展、促進(jìn)植物科學(xué)人才成長等方面發(fā)

《植物與植物生理（第2版）》以園林樹木、花卉、果樹、大田作物、雜草等主要植物為代表，重點(diǎn)介紹了種子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理、分類等基本知識(shí)，植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、常用植物生理指標(biāo)測定以及植物識(shí)別鑒定等基本技能。本書突出理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，體現(xiàn)“新”和“精”，配套了教學(xué)資源，主要作為高等職業(yè)院校園林、園藝類專業(yè)的教材，也可作為其

習(xí)總書記曾指出深入農(nóng)村、深入基層，了解基層最真實(shí)的狀況，帶著深情厚感做好三農(nóng)工作，盡全力協(xié)助扶貧攻堅(jiān)工作。提升農(nóng)科專業(yè)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)步、農(nóng)村富強(qiáng)、農(nóng)民富裕的責(zé)任意識(shí)。對(duì)焦習(xí)近平總書記的“精準(zhǔn)扶貧”思想。北京農(nóng)學(xué)院植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)積極響應(yīng)號(hào)召，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,自2016年植科學(xué)院成立精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐團(tuán)，連

《植物基礎(chǔ)》為中高職銜接衣林牧漁類種植專業(yè)方向設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、觀光衣業(yè)經(jīng)營、循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與管理、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、植物保護(hù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、茶葉生產(chǎn)與加工、中草藥種植、煙草生產(chǎn)與加工、現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)、森林資源保護(hù)與管理、園林技術(shù)、園林綠化、農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲(chǔ)運(yùn)、家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測與管理等專業(yè)的專

本書為學(xué)術(shù)著作。以淮河流域浮游植物為研究對(duì)象，浮游植物是河流生態(tài)系統(tǒng)的主要初級(jí)生產(chǎn)者，對(duì)維持水生態(tài)系統(tǒng)健康具有重要作用。本書分別于平水期(4-5月)和豐水期(7-8月)在流域內(nèi)進(jìn)行廣泛的浮游植物樣品采集，研究浮游植物群落在不同水系、各分級(jí)河流以及不同季節(jié)的分布格局；探討了環(huán)境因子、流域結(jié)構(gòu)、閘壩的修建等對(duì)浮游植物群落結(jié)

緩沖帶使傳統(tǒng)土地利用方式和保護(hù)自然資源相結(jié)合，是土地科學(xué)化利用和生態(tài)保護(hù)協(xié)同發(fā)展的一項(xiàng)植物工程技術(shù)措施。植被緩沖帶具有防治和緩減水土流失、穩(wěn)固堤岸等多項(xiàng)功能，尤其在攔截暴雨徑流和污染物方面有很好的效益。鑒于植被緩沖帶技術(shù)具有地域上的通用性，根據(jù)我國不同地區(qū)的水土流失和環(huán)境污染的特點(diǎn)，研究符合我國的植被緩沖帶，為解決農(nóng)業(yè)

為了深入貫徹教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》和全國中醫(yī)藥人才工作會(huì)議精神，人民衛(wèi)生出版社在教育部、國家衛(wèi)生健康委員會(huì)、國家中醫(yī)藥管理局的領(lǐng)導(dǎo)下，在上一輪教材建設(shè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過深入調(diào)研和充分論證，啟動(dòng)第五輪全國中醫(yī)藥高職高專教育教材編寫和修訂工作。本套教材旨在體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際，為培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)

本書以生動(dòng)形象，流暢簡潔的筆觸為我們展現(xiàn)了科學(xué)家眼中的植物是怎么一步步形成的，讓我們從細(xì)胞開始，一起去探尋光合作用的意義、解讀花開葉落的原因、破解植物生長的奧秘，學(xué)習(xí)與植物和諧相處的硬知識(shí)，這些不為人知的“綠色密碼”，會(huì)在你閱讀的旅程中，還原出美麗而真實(shí)的答案。

本書搭配精美生動(dòng)的手繪插圖，幫助孩子們更直觀地了解《自然史》。充滿懸念的好問題，生動(dòng)有趣的知識(shí)拓展，將《自然史》博大精深的學(xué)術(shù)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為少年兒童能夠理解、喜歡閱讀的內(nèi)容。你知道小小的藻類是怎么繁衍后代的？苔蘚和蕨類植物為什么離不開水？裸子植物和被子植物有什么區(qū)別？在《奇妙的植物王國》中，徜徉在這透著泥土芬芳和花香果味