面對(duì)當(dāng)前學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中存在的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，成都市青羊區(qū)構(gòu)建以“典型事件”為載體 的評(píng)價(jià)體系，其過程包括“寫實(shí)記錄—整理遴選—公示審核—形成檔案”，旨在發(fā)掘?qū)W生成長(zhǎng)中 的“典型事件”，賦予學(xué)生更大評(píng)價(jià)主權(quán)，推動(dòng)從“篩選式”評(píng)價(jià)向“滋養(yǎng)型”評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)學(xué)生 的內(nèi)在體驗(yàn)與全面成長(zhǎng)。本書從理念視角針對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)

本書主要由“閱讀策略單元”成果與“習(xí)作策略單元”成果兩部分構(gòu)成。而每一個(gè)部分由“理論篇”“實(shí)踐篇”“啟示篇”三大主要板塊構(gòu)成�！袄碚撈�”從特殊策略單元教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題分析、語文課程改革的發(fā)展方向，揭示特殊策略單元具有的教學(xué)價(jià)值、特征、內(nèi)涵，詮釋特殊策略單元的特殊主張及思想�！皩�(shí)踐篇”主要從學(xué)生核心素養(yǎng)生長(zhǎng)——相應(yīng)策略的習(xí)

2022版課標(biāo)特別關(guān)注代數(shù)推理，用代數(shù)推理發(fā)展數(shù)學(xué)邏輯，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)證明。書稿主要基于代數(shù)本質(zhì)，以符號(hào)為載體，感受算術(shù)到代數(shù)的演變歷程；基于代數(shù)推理教學(xué)，感悟代數(shù)推理的內(nèi)容產(chǎn)生和方式表達(dá)，分化研究代數(shù)推理的具體呈現(xiàn)，整體建構(gòu)代數(shù)推理的知識(shí)體系；基于代數(shù)推理應(yīng)用，翻譯代數(shù)問題，推理代數(shù)過程，表達(dá)代數(shù)邏輯，外顯抽象的代數(shù)推理過

本書從課程的視角，圍繞《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》關(guān)于“整本書閱讀”的目標(biāo)和要求，結(jié)合現(xiàn)行語文教材中“快樂讀書吧”的閱讀線索，從世界名著、古典名著、科普名著、經(jīng)典童話、中外神話故事、中外民間故事、經(jīng)典現(xiàn)代詩、童詩童謠、經(jīng)典繪本等13個(gè)主題，全面探討了整本書閱讀課程化的實(shí)踐路徑和操作策略。

三角形是幾何圖形中最基本的圖形，是研究其他圖形的先行組織者，是銜接圖形與代數(shù)知識(shí)的支架，被稱為古希臘幾何學(xué)研究的主角。三角形以它獨(dú)特的、神奇的魅力，搭建了幾何學(xué)習(xí)的重要橋梁。本書將幫助學(xué)生直觀理解和掌握三角形，經(jīng)歷得到三角形的基本性質(zhì)，形成幾何直觀和推理能力，發(fā)展直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象等核心素養(yǎng)；并基于三角形的研

本書內(nèi)容以基于真實(shí)情境的地理教學(xué)為核心，分為兩篇。上篇為理論基礎(chǔ)與方法篇，梳理高中地理教學(xué)理念的發(fā)展演變，論證融真實(shí)情境于地理教學(xué)的必要性與可行性，凝練基于真實(shí)情境的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)范式。下篇為案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐，以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中劃分的高中地理課程結(jié)構(gòu)為主線，精選各模塊最具代表性的

《全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一試習(xí)題精編（數(shù)列）》是一本專為高中學(xué)生編寫的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)書籍。該書全面系統(tǒng)地介紹了數(shù)列的基本概念、性質(zhì)和常見類型，并提供了豐富的練習(xí)題和詳細(xì)解析，幫助學(xué)生鞏固和提高數(shù)列的掌握程度。題目難度分層次，逐步提升解題能力，同時(shí)注重培養(yǎng)綜合能力。書中還附有詳細(xì)答案和解析，方便學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)�！陡咧袛�(shù)學(xué)競(jìng)賽一試

《全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一試習(xí)題精編（不等式及其應(yīng)用）》是一本專為高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備的習(xí)題集，包含了各種類型的不等式相關(guān)題目，如一元一次不等式、二次不等式、絕對(duì)值不等式等。書中提供了大量的練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握不等式的求解和推導(dǎo)方法，培養(yǎng)解題技巧。此外，書中還涵蓋了不等式在幾何和應(yīng)用問題中的具體應(yīng)用，通過練習(xí)可以提高數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)

叢書圍繞如何把國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案轉(zhuǎn)化為一線教師的教學(xué)方案和學(xué)校的課程規(guī)劃方案教育難點(diǎn)，為廣大一線教師、學(xué)校教育管理者提供轉(zhuǎn)化方案的創(chuàng)新思路和典型案例。叢書以案例的形式呈現(xiàn)各類方案。每類方案都都反映了課程的基本要素，并都根據(jù)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)這四個(gè)基本要素進(jìn)行了靈活的組合或調(diào)整，形成了結(jié)構(gòu)化的方案

本書注重目標(biāo)化、有序化、操作化地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)，基于認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于問題解決的成果，在物理學(xué)科培養(yǎng)問題解決的高手。本書分為五大模塊，分別是基本觀念、思維方法、思維策略、科學(xué)探究、解題方法。每個(gè)模塊又細(xì)分為幾大問題，每一類問題確定幾個(gè)點(diǎn)(新觀點(diǎn)、新方法、新策略)，用對(duì)應(yīng)訓(xùn)練讓學(xué)生形成觀點(diǎn)、掌握方法、習(xí)得策略，所有的