東漢翻譯佛經(jīng)是漢語斷代詞匯研究中具有重要價值的語料，而康孟詳所譯佛經(jīng)多采用四言格式，對后世影響深遠。書稿根據(jù)俞理明教授所提出的“人本角度的意義分析”思路，以康孟詳所譯《中本起經(jīng)》中的1301個行為詞為研究對象，對其進行全面系統(tǒng)的研究，以期揭示東漢行為詞的發(fā)展概況和內(nèi)在規(guī)律。

本書收錄作者2005年至2021年間面向國際中文教育語法及語法教學探索的大小文稿17篇。其中包括漢語語法本體研究5篇、語法理論和語法教學體系研究5篇、語法學著作序文7篇。這些文稿反映了作者在漢語認知功能語法研究、漢語語法教學及教學語法體系研究等方面的思考。

漢字是記錄漢語言的符號系統(tǒng)，是中國社會自古以來的交際工具，也是中華文明的載體。 漢字是我們每日不可或缺的工具，人們述說它、書寫它、品味它。漢字有無窮的魅力，它不僅是一種工具，也是中華文化的一部分。

本書以全方位這-視角為切入點,從思想政治引領(lǐng)、輔導員隊伍建設、學生獎勵資助管理、軍訓征兵管理、就業(yè)指導服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等多個方面，探討當前高校學生工作體系的制度設計與實踐成效,討論視野基本涵蓋了高校學生工作思政引領(lǐng)、管理育人、服務育人的主要方面和基本內(nèi)容。本書通過整合高校學生管理工作中的共性內(nèi)容、普遍問題，著重從如何

本書闡述了空間范疇是語言中的基本范疇，方位詞是漢語表達空間范疇的核心手段，方位詞的研究一直是漢語語法研究的重要課題。但是，單音節(jié)方位詞和雙音節(jié)方位詞的比較研究卻未引起足夠重視。本書選取一組近義的單雙音節(jié)方位詞里、里面/里邊/里頭作為研究對象，以語法化理論及認知語言學的相關(guān)理論為基礎，采用共時與歷時結(jié)合，描寫與解釋結(jié)合的

本書包括訓詁學和文字學兩面的內(nèi)容，分別對《廣雅疏證》征引方俗語料的情況、《類篇》稱引《爾雅》的情況、《魏晉南北朝古籍逐字索引叢刊》音未詳字、《正字通》附記、附識條目進行了研究，并對《通用規(guī)范漢字表》的研究情況及《漢字�！芬粫�進行了評介。本書材料充足，分析論證深入，撰寫過程中使用了字書字料庫工具，具有一定的學術(shù)價值。本書

中國音韻學研究第二十屆國際學術(shù)研討會于2018年8月18-19日在陜西西安陜西師范大學學術(shù)活動中心舉行，主辦單位為陜西師范大學文學院和人文社會科學高等研究院，學術(shù)負責人為陜西師范大學文學院胡安順教授。與會正式代表112人，另有文學院教師及工作人員14人、碩博士生20人，總計146人。大會開幕式由胡安順教授主持，閉幕式由

本書從當代中國學者的角度，對中國文化的多個方面提出有見地有趣味的解說。全書內(nèi)容按遠古神話、哲學經(jīng)典、飲食、針灸與養(yǎng)生、剪紙與皮影、建筑、生肖等專題展開，既注重自古至今的縱向相連，也考慮中學西漸的橫向相接；既有對太初之問和文化經(jīng)典的哲學解讀，也有對生活智慧和民俗傳統(tǒng)的文化探析。本書旨在以先賢智慧為基礎，將中國文化專題教學

《讀書雜志》是清代乾嘉時期樸學大師王念孫關(guān)于�？奔嬗栐b的讀書札記匯編。�？庇栣尅兑葜軙�》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《管子》《晏子春秋》《墨子》《荀子》《淮南內(nèi)篇》等重要史籍的內(nèi)容。在校釋文獻方面超越了經(jīng)書范圍，廣泛涉及史部、子部文獻，更加博通。在方法上能綜合運用多種校法以正訛誤，善于用因音求義、文獻互證的方法以考訓詁。

本書作為詹伯慧教授2021年九十華誕時的獻禮之作，將與首屆詹伯慧語言學獎頒獎典禮同時舉行此書首發(fā)式，意義重大。本書選取了外界采寫的較有分量、有影響的文章，加上詹伯慧教授年譜、詹伯慧教授著述目錄，以及詹伯慧教授獲獎情況等資料，詳盡地記錄了對詹伯慧教授近年來的學術(shù)活動、主要貢獻，是對其學術(shù)貢獻的一次總結(jié)，亦是弘揚高尚師德師