進(jìn)化論以拉馬克、達(dá)爾文為先驅(qū)，認(rèn)為生物的多樣性來(lái)源于進(jìn)化。該學(xué)說(shuō)從提出到現(xiàn)在，已經(jīng)快兩百年了。關(guān)于進(jìn)化的原因，依然眾說(shuō)紛紜。DNA突變、自然選擇、遺傳漂變會(huì)引起生物的進(jìn)化，這已經(jīng)是公認(rèn)的事實(shí)。但越來(lái)越多的生物學(xué)家認(rèn)為，這些解釋并不適用于所有的進(jìn)化現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，進(jìn)化論仍是一門(mén)發(fā)展中的學(xué)科。《給孩子講進(jìn)化論》收入的190

海洋生物活性物質(zhì)及制備技術(shù)

《普通生物學(xué)》前兩版廣受歡迎，被眾多高校用作教材，先后獲評(píng)中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)和山東省一流教材。第三版入選石油和化工行業(yè)“十四五”規(guī)劃教材，編寫(xiě)中在著重考慮基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性的同時(shí)，還考慮了相關(guān)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程的關(guān)聯(lián)性，以及內(nèi)容的先進(jìn)性。全書(shū)包括七部分十八章，以現(xiàn)代大生物學(xué)由微觀到宏觀作為編寫(xiě)主線，由生物的基本

《生物進(jìn)化的歷程》是一部闡述生物演化歷史的科普讀物。本書(shū)從地球生命的起源講起，追溯了早期單細(xì)胞生物的誕生及其向多細(xì)胞生物的演化過(guò)程。隨后，書(shū)中詳細(xì)介紹了寒武紀(jì)生命大爆發(fā)、古生代魚(yú)類(lèi)向兩棲類(lèi)的過(guò)渡、中生代恐龍的興衰，以及哺乳動(dòng)物在新生代的崛起。達(dá)爾文的自然選擇理論貫穿全書(shū)，解釋了物種適應(yīng)環(huán)境、分化與滅絕的機(jī)制。20世紀(jì)以

本書(shū)系統(tǒng)介紹了圖們江流域水生生物圖譜，包含藻類(lèi)、原生動(dòng)物、輪蟲(chóng)動(dòng)物、枝角類(lèi)動(dòng)物、橈足類(lèi)動(dòng)物等17門(mén)、64綱、153目、334科、403屬千余種水生生物，從物種細(xì)胞組成、特征及生境等方面進(jìn)行介紹，每個(gè)物種都配有照片便于辨識(shí)，是目前比較全面和系統(tǒng)介紹圖們江水體水生生物和水生態(tài)狀況的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍�？梢宰鳛橄嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)教師、科研人員和

本書(shū)介紹了物候和物候?qū)W概念、國(guó)內(nèi)外物候?qū)W發(fā)展簡(jiǎn)史，編制了物候期、物候自然歷，劃分了物候四季，以及物候期對(duì)氣候生態(tài)因子的響應(yīng)，附有133幅植物各生育期和動(dòng)物及氣象水文物候圖。物候?qū)τ陬A(yù)告農(nóng)時(shí)、指示和預(yù)報(bào)季節(jié)的早晚、安排農(nóng)事、農(nóng)作物區(qū)劃、掌握采種和造林季節(jié)、理解生態(tài)系統(tǒng)的季節(jié)性動(dòng)態(tài)、監(jiān)測(cè)物種對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)性有重要的指導(dǎo)意

一半是海水，一半是火焰。本書(shū)以擬人化的詼諧手法和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作，描寫(xiě)了各種不可思議的海洋動(dòng)物行為。比如，石斑魚(yú)會(huì)在滿月之時(shí)進(jìn)行交配，美國(guó)龍蝦的尿液可以用來(lái)吸引雌性……海洋動(dòng)物為了繁衍生息進(jìn)化出各種各樣奇怪的習(xí)性。在帶我們走近海洋動(dòng)物狂野的生活的同時(shí)，瑪拉·哈爾特又引領(lǐng)我們意識(shí)到過(guò)度捕撈、氣候變化和污染都在影響海洋動(dòng)物的

誰(shuí)是陸地上最大的生物家族？為什么大海中沒(méi)有昆蟲(chóng)？細(xì)菌也分物種嗎？為什么島嶼上的動(dòng)物會(huì)比大陸上的動(dòng)物弱？為什么有些細(xì)胞不遵守規(guī)則？病毒會(huì)讓人進(jìn)化嗎？《生命大趨勢(shì)》從昆蟲(chóng)世界講起，再轉(zhuǎn)到細(xì)菌、新物種、全球物種生存與分布規(guī)律、人類(lèi)為什么會(huì)在生物界中崛起并占據(jù)主導(dǎo)地位，追溯生命千差萬(wàn)別的根本原理。以雄辯的邏輯為你講述生命世界里

生命之樹(shù)是存在于許多古老文明中的概念，而達(dá)爾文在《物種起源》中賦予其所有物種通過(guò)它相互關(guān)聯(lián)的現(xiàn)代含義�？茖W(xué)研究方法和技術(shù)的革新，使得生物多樣性的登月計(jì)劃構(gòu)建包含約230萬(wàn)個(gè)已命名物種的完整的生命之樹(shù)得以完成。本書(shū)回顧了生命之樹(shù)概念的發(fā)展，結(jié)合最新的圖解系統(tǒng)進(jìn)化關(guān)系樹(shù)的構(gòu)建方法，闡釋了生命之樹(shù)在藥物研發(fā)、疾病治療、作物改

本書(shū)帶領(lǐng)中小學(xué)學(xué)生進(jìn)入了奇妙的生物世界：成語(yǔ)鼠目寸光常用來(lái)形容人目光短淺、缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)，但老鼠的視力真的只能看到幾寸范圍內(nèi)的物體嗎？當(dāng)我們睡覺(jué)時(shí)，大腦在做什么，也在睡覺(jué)嗎？從披甲豬身上，我們得到了哪些仿生學(xué)啟示？1億年前昆蟲(chóng)界的偽裝者是什么樣子的，它們有什么生存智慧？……這些問(wèn)題的背后，都隱藏著