為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆五中全會精神，全面落實(shí)新時代黨的人才工作方針政策和省、市人才發(fā)展戰(zhàn)略，推動人才優(yōu)勢加快向創(chuàng)新優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢轉(zhuǎn)變，本書聚焦“十四五”時期的高質(zhì)量人才發(fā)展體系，堅(jiān)持觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，圍繞當(dāng)前人才工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，全面闡釋新時代人才引進(jìn)、

本書深入探討了在新時代背景下，引進(jìn)國外人才和智力的重要性以及其在國家發(fā)展和企業(yè)競爭中的關(guān)鍵作用。在當(dāng)前全球化和知識經(jīng)濟(jì)日益深化的背景下，人才已成為推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動力。本書特別從國際化人才培養(yǎng)的視角出發(fā)，分析了當(dāng)前在引進(jìn)國外人才和智力方面所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，旨在為我國的引進(jìn)國外人才和智力工作提供新的思路和方

本書圍繞“戰(zhàn)略-表達(dá)-績效”的政策評估邏輯鏈條，結(jié)合政策情景并運(yùn)用事件史分析模型，進(jìn)行戰(zhàn)略識別；運(yùn)用政策文本計量分析，考察城市人才政策特征，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建三維政策效力模型進(jìn)行測度；運(yùn)用多期雙重差分模型對衛(wèi)星燈光數(shù)據(jù)、城市商品住宅數(shù)據(jù)等進(jìn)行回歸估計，檢驗(yàn)制度環(huán)境改變促發(fā)人才集聚的政策效應(yīng)。此外，基于人才的不同類型，本書

本書是作者主持的國家社會科學(xué)基金資助面上項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)時代高智價值識別及工作嵌入反哺跟蹤模型研究”(15BGL101)結(jié)項(xiàng)研究成果，作者運(yùn)用文獻(xiàn)查閱法、訪談、大數(shù)據(jù)處理、多變量分析以及微觀與宏觀、定性與定量相結(jié)合諸方法，在吸取學(xué)術(shù)界已有相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，不僅考察和梳理了高智價值識別、工作嵌入及反哺跟蹤發(fā)展的現(xiàn)狀、存在

本書立足人才發(fā)展新時代，堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從整體人才資源開發(fā)的高度，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求尤其是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展需求，兼顧國內(nèi)、國際兩種人才資源，聚焦人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、流動、使用、評價、激勵等各個環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、政策分析、數(shù)據(jù)分析等研究方法，分析人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐取得的成績和存在的問題，揭示人才隊(duì)伍的規(guī)模、結(jié)構(gòu)

本書內(nèi)容包括：中國大學(xué)學(xué)術(shù)精英的生成；中國大學(xué)學(xué)術(shù)精英流動概況與特征；政策驅(qū)動與學(xué)術(shù)精英流動；錦標(biāo)賽制與學(xué)術(shù)精英流動；學(xué)術(shù)精英流動與大學(xué)發(fā)展；關(guān)于中國大學(xué)學(xué)術(shù)精英流動的反思等。

本書是一本關(guān)于文化育人視域下對大國工匠培養(yǎng)路徑研究方面的書籍，旨在為相關(guān)工作者提供有益的參考和啟示，適合對此感興趣的讀者閱讀。本書詳細(xì)介紹了文化育人的基礎(chǔ)認(rèn)知，讓讀者對文化育人理念有初步的認(rèn)知；分析了文化育人模式與生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)、培養(yǎng)工匠精神的重要性、培養(yǎng)工匠精神的途徑與對策等內(nèi)容，讓讀者對“工匠精神”培養(yǎng)有更深入的了解

《中國長江經(jīng)濟(jì)帶綠色發(fā)展人才報告（2022）》是“長江經(jīng)濟(jì)帶綠色發(fā)展人才藍(lán)皮書”系列叢書的第二卷，本報告由重慶市人力資源和社會保障局、中國長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展研究院共同編寫，作為一項(xiàng)長期課題逐年研究并發(fā)布。主編謝辛，男，土家族，重慶黔江人，法學(xué)博士，現(xiàn)任重慶市人力資源和社會保障局黨組成員、副局長。主編張燕，重慶市專家服務(wù)中心

本書通過理論研究和實(shí)踐案例，以中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)、教育碩士培養(yǎng)為具體分析對象，對中美基礎(chǔ)教育、高等教育的教育教學(xué)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行比較分析，深入剖析兩國在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的特點(diǎn)，以進(jìn)一步完善我國創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐與培養(yǎng)模式，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)提供借鑒。本書不僅有助于我國基礎(chǔ)教育與高等教育領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐

人力資源是國家發(fā)展第一資源，人才強(qiáng)國則是國家治理基本方略。本書聚焦人才強(qiáng)國戰(zhàn)略這一主題，從我國當(dāng)前人才工作的實(shí)際出發(fā)，分析和探討了人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施路徑及相關(guān)重大理論和實(shí)踐問題。全書從高層次人才戰(zhàn)略實(shí)施效果評估方法與評價體系建構(gòu)、高層次人才戰(zhàn)略實(shí)施的影響因素與優(yōu)化策略、高校高層次人才引進(jìn)地區(qū)差異、人才政策執(zhí)行的理論建構(gòu)