本書是一部學(xué)術(shù)專著。具身認知是心理學(xué)中一個新興的研究領(lǐng)域。具身認知理論主要指生理體驗與心理狀態(tài)之間有著強烈的聯(lián)系。在具身認知視域下，以學(xué)生為主體，建立一個知識、身體、環(huán)境三者高度融合的教學(xué)理念，為課堂教學(xué)的變革和教學(xué)方法的改進提供了新的路徑。本書聚焦于具身認知視域下的先鋒課程新理念，介紹了先鋒課程的認識論基礎(chǔ)，對先鋒課

本書聚焦“學(xué)雷鋒活動”來解讀雷鋒精神，回顧60年來學(xué)雷鋒活動的發(fā)展歷程，系統(tǒng)總結(jié)學(xué)雷鋒活動的豐富經(jīng)驗，彰顯學(xué)雷鋒活動的先進典型，闡述雷鋒精神的傳承之路、基本內(nèi)涵及時代價值，深入剖析雷鋒精神對個人品質(zhì)的塑造、對中國社會的深遠影響以及國際影響力，有助于深刻把握雷鋒精神的本質(zhì)和時代內(nèi)涵，激勵干部群眾用實際行動詮釋“雷鋒精神”

本書的內(nèi)容包括15篇雷鋒小故事英譯版及湖南雷鋒紀念館-雷鋒生平事跡陳列館講解詞的英語、法語、俄語、朝鮮語、日語版本。雷鋒小故事翻譯文本選取了廣為流傳的經(jīng)典雷鋒小故事，如《盼解放》《助人為樂》《革命的“傻子”》《“釘子”精神》《“我要當兵！”》《到鞍鋼去》《自覺地磨煉》《雷鋒談“螺絲釘精神”》等；講解詞文本則在湖南雷鋒紀

本書是佛山市教育系統(tǒng)開展大思政課建設(shè)的經(jīng)驗探索。以案例式形式解讀大思政課建設(shè)的具體實踐樣態(tài)，素材基本來源佛山近年來開展的主題活動，旨在對大思政課如何有效實踐開展的指導(dǎo)，兼顧理論理論引領(lǐng)和提升。全書分為八章，分別是導(dǎo)論、全員思政主題設(shè)計、共研思政主題設(shè)計、課程思政主題設(shè)計、美育思政主題設(shè)計、行走思政主題設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)思政主題

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，深刻把握社會主義精神文明建設(shè)規(guī)律，提出一系列新思想新觀點新論斷，深刻回答了新時代如何建設(shè)社會主義精神文明、如何提升國民素質(zhì)等一系列重大理論和實踐問題，為新時代精神文明建設(shè)提供了根本遵循。 北京作為首都，肩負著為全國發(fā)展提供示范引領(lǐng)的重任。近年

法學(xué)特色課程課程思政教學(xué)指南

本書是西南政法大學(xué)新時代法學(xué)教育叢書，是23門法學(xué)核心課程的思政教學(xué)指南，內(nèi)容包括課程簡介、教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容、思政教學(xué)方法與評價方式、思政教學(xué)資源及研究開發(fā)、教學(xué)實例以及課程思政元素總覽表。為相關(guān)課程教師的教學(xué)提供了清晰、完整的思路以及重要指引，促成課程思政的理念形成廣泛共識，有利于廣大教師相關(guān)意識和能力的全面提升。

對社會主要矛盾及其變化的正確認識與把握，是黨和國正確判斷形勢和確立工作重心的客觀依據(jù)與前提條件，也是開展思想政治工作的重要理論基礎(chǔ)，本書以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，首先對新時代我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的科學(xué)內(nèi)涵、判斷依據(jù)及基與思想政治工作的內(nèi)在關(guān)聯(lián)等進行了詳細的闡述，然后，本書分別將社會主要矛盾轉(zhuǎn)化,對新時代思想政

該書收錄了《紅軍長征過麗江》《紅軍長征過麗江幾個亮點探析》《麗江紅色文化大有文章可做》等文章以及李群育撰寫的《發(fā)掘紅色資源傳承紅色基因》《紅旗直指金沙江》《紅軍長征過麗江的幾個小故事》《積極融入“長征國家文化公園”建設(shè)》等文章，對麗江紅色文化進行了梳理、總結(jié)、研究，從多個方面多個層面展現(xiàn)了麗江光榮的革命傳統(tǒng)和斗爭精神，

結(jié)合廣東實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”的現(xiàn)實背景，本書聚焦大瀝宣傳工作，通過嚴謹?shù)倪壿�、詳實的案例，清晰直觀地呈現(xiàn)何為宣傳力，如何體現(xiàn)宣傳力、提升宣傳力。本書主要分三部分，分別為宣傳品牌力，即通過宣傳亮出城市形象，聚焦大瀝如何在宣傳中圍繞中心工作，打好城市品牌；宣傳凝聚力，即通過宣傳引領(lǐng)基層善治，聚焦大瀝如何以宣傳