本書(shū)包括博士研究生入學(xué)考試基本詞匯及其衍生詞匯，共計(jì)萬(wàn)余例。為了幫助讀者在掌握基本詞義和用法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語(yǔ)言使用的能力，本書(shū)精心挑選了同義詞、反義詞和派生詞，并輔以經(jīng)典例題和對(duì)長(zhǎng)難句的深入講解。尤其值得一提的是，本書(shū)將重點(diǎn)院校的詞匯真題融入核心詞匯的解析中，使考生能夠深入掌握基本詞匯，將背記單詞與考試有機(jī)結(jié)合。

本書(shū)詳解其解題思路，全面分析其命題動(dòng)向，剖析解題技法等。

本書(shū)第一章為考試分析與應(yīng)試策略；第二章為聽(tīng)力理解；第三章為語(yǔ)法知識(shí)；第四章為詞匯基本知識(shí)；第五章為完形填空；第六章是閱讀理解；第七章和第八章分別是英譯漢和漢譯英；第九章是英語(yǔ)寫(xiě)作。本書(shū)最后提供了四套水平測(cè)試模擬題。

本教材由經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)精心編寫(xiě)而成，專(zhuān)為農(nóng)林領(lǐng)域研究生設(shè)計(jì)，致力于全方位提升其在國(guó)際學(xué)術(shù)交流中的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力與綜合運(yùn)用水平。教材基于專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)(ESP)教學(xué)理論，采用體裁分析方法，深入解析農(nóng)林學(xué)科英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的IMRD框架(引言、方法、結(jié)果、討論)，通過(guò)“理論一分析一對(duì)比一產(chǎn)出”的遞進(jìn)式教學(xué)模式，助力學(xué)生

雅思寫(xiě)作不僅要求扎實(shí)的語(yǔ)言功底，還需要清晰的邏輯思維、豐富的觀(guān)點(diǎn)表達(dá)以及對(duì)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的深刻理解。本書(shū)是對(duì)2024年雅思紙筆考試的寫(xiě)作真題的解析及技巧總結(jié)，包含思路解析、寫(xiě)作大綱、重點(diǎn)詞匯、寫(xiě)作范文等幾個(gè)部分，對(duì)同類(lèi)型寫(xiě)作題目進(jìn)行整合分析，讓考生對(duì)雅思寫(xiě)作最新考試動(dòng)態(tài)及評(píng)分要求有直觀(guān)的認(rèn)知了解，幫助考生更好地備考雅思寫(xiě)

本書(shū)精選220個(gè)高頻的日常對(duì)話(huà)場(chǎng)景，例如“如何用英語(yǔ)殺價(jià)？”“在海外出了意外如何聯(lián)系警察？”“兜風(fēng)”用英語(yǔ)怎么表達(dá)？“如何用英語(yǔ)跟上級(jí)請(qǐng)假？”等等，并從對(duì)話(huà)中萃取舉一反三的口語(yǔ)使用句型，例如Forgetaboutit!(算了�。℡ouaretellingme?(這還用你說(shuō)?)Notachance�。ń^不會(huì)�。┑鹊�。這些

本教材依突出思辨和情境教學(xué)思維�；�于以產(chǎn)出導(dǎo)向法和PBL教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)“學(xué)用一體”和“做中學(xué)”的設(shè)計(jì)理念，以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，大量采用緊貼當(dāng)下時(shí)代熱點(diǎn)話(huà)題，剪取中外媒體中受眾廣泛的新聞評(píng)論類(lèi)、訪(fǎng)談、針砭時(shí)事的脫口秀或記錄片等節(jié)目片段，從社交媒體、全球變暖、中西餐飲文化、現(xiàn)代工作時(shí)間、新住房理念、精神壓力、現(xiàn)代工業(yè)與人工智能

本書(shū)選取了18篇世界頂尖名校的名人畢業(yè)典禮經(jīng)典演講篇目，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)二十余年，涵蓋了政界、商界、文藝界、學(xué)術(shù)界等領(lǐng)域的知名人物，例如奧巴馬、喬布斯、比爾·蓋茨、埃隆·馬斯克、J.K.羅琳、泰勒·斯威夫特、蘭迪·波許等人。這些演講充滿(mǎn)了智慧和啟示、熱情與力量，影響了

本書(shū)圍繞六大主題模塊構(gòu)建系統(tǒng)性英語(yǔ)閱讀課程，旨在通過(guò)雙語(yǔ)視角促進(jìn)學(xué)生文化認(rèn)知與語(yǔ)言能力協(xié)同發(fā)展。教材共設(shè)6個(gè)單元，每單元聚焦北疆文化特質(zhì)，涵蓋“草原與節(jié)慶”“農(nóng)牧業(yè)文化”“生態(tài)文化”“河套風(fēng)光”“科技創(chuàng)新”及“文化傳承”六大主題，形成從自然風(fēng)貌到人文精神介紹北疆地區(qū)文化的立體化網(wǎng)絡(luò)。

本書(shū)基于對(duì)MTI教育的實(shí)踐性反思，采用自下而上的研究路徑，對(duì)MTI的辦學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面進(jìn)行了深入剖析，借鑒國(guó)內(nèi)外高級(jí)翻譯人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出了針對(duì)性的MTI教育教學(xué)改進(jìn)策略與建議，并進(jìn)行了實(shí)證研究，力求在“研究—實(shí)踐—再研究—再實(shí)踐”的迭代循環(huán)中不斷改進(jìn)和完善MTI