本書系統(tǒng)闡述了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)融合發(fā)展的必要性，深入分析了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)之間的區(qū)別。在探討財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)融合理論基礎(chǔ)的同時(shí)，結(jié)合相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分別從確立明確的會(huì)計(jì)思想觀念等多個(gè)角度提出了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)融合發(fā)展的有效路徑。

該書稿從治安防范、應(yīng)急處理、安全生產(chǎn)、交通安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙、意識形態(tài)六個(gè)方面選編了發(fā)生在各個(gè)高校的幾十個(gè)典型案例。對每個(gè)案例從案例簡介、處置過程、經(jīng)驗(yàn)與啟示、存在的問題與困難幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)與反思。

本書首先描繪了吉林省西部地區(qū)的自然環(huán)境、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，指出了該地區(qū)面臨的主要經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)和發(fā)展瓶頸，并強(qiáng)調(diào)了高校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。其次對吉林省西部地區(qū)的高校資源進(jìn)行了全面梳理，評估了這些高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力與潛力，同時(shí)探討了高校如何與地方政府、企業(yè)建立有效的合作機(jī)制，共同推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。最后分

本書研究了實(shí)踐育人的理念與時(shí)代背景，包括其概念內(nèi)涵及當(dāng)代社會(huì)需求；探討了實(shí)踐育人機(jī)制創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)；闡述了實(shí)踐育人機(jī)制創(chuàng)新的關(guān)鍵要素，如教學(xué)體系、師資隊(duì)伍、教學(xué)平臺等的建設(shè)；介紹了多種實(shí)踐育人模式的創(chuàng)新與案例；構(gòu)建了實(shí)踐育人的評價(jià)體系與反饋機(jī)制；強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在實(shí)踐育人機(jī)制中的主體地位；論述了實(shí)踐育人機(jī)制中的文化營造與傳承

本書首先梳理了高校教育管理的概念、特點(diǎn)、功能和發(fā)展歷程，揭示了高校教育管理的本質(zhì)和內(nèi)涵，并分析了新時(shí)期高校教育管理的特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)。其次提出了高校教育管理理論的創(chuàng)新路徑，研究了高校教育管理制度的構(gòu)建與完善，講述了高校教育質(zhì)量管理的內(nèi)涵、原則和方法，討論了高�？蒲泄芾砼c創(chuàng)新能力培養(yǎng)，探討了高校教育師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀、問

本書聚焦于高校教育管理的創(chuàng)新發(fā)展路徑與實(shí)踐探索，從理論維度論述了教育管理創(chuàng)新的重要性，明確了教育管理的目標(biāo)愿景與責(zé)任擔(dān)當(dāng)；系統(tǒng)闡述了教育管理模式的革新與優(yōu)化、管理手段的科技化應(yīng)用、管理策略的提升等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的策略與方法。本書尤其重視教育管理的前瞻性與實(shí)用性，倡導(dǎo)理論與實(shí)踐的深度融合，激勵(lì)管理者主動(dòng)變革、創(chuàng)新管理，增強(qiáng)教育

全書共分三部分。第一編主要分析自然辯證法概論課程雙線混融教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、生成邏輯、現(xiàn)實(shí)檢視、基本原則、實(shí)踐路徑等內(nèi)容，從理論上對自然辯證法概論雙線混融教學(xué)模式進(jìn)行全面分析。第二編從自然辯證法概述、馬克思主義自然觀、馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀、馬克思主義科學(xué)技術(shù)方法論、馬克思主義科學(xué)技術(shù)社會(huì)論五個(gè)方面，對自然辯證法概論的內(nèi)

本書為思政課建設(shè)成果系列叢書之一。書稿精選了河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生深入研讀馬克思主義經(jīng)典著作后的讀書報(bào)告，涵蓋《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》《實(shí)踐論》等經(jīng)典文獻(xiàn)。學(xué)生們結(jié)合時(shí)代背景與個(gè)人感悟，對原著進(jìn)行了深刻剖析與獨(dú)到解讀，不僅展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生對馬克思主義理論的深入理解，還體現(xiàn)了他們運(yùn)用馬克思主義理論解決實(shí)際問題的

本書為思政課建設(shè)成果系列叢書之一。為引導(dǎo)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，河北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院打造思政課“紅色課堂”，讓學(xué)生在熏陶感染中激揚(yáng)家國情懷，堅(jiān)定文化自信。書稿精選了大學(xué)生圍繞紅色文化、革命舊址、英雄事跡等主題深入開展社會(huì)調(diào)查的調(diào)研報(bào)告。通過生動(dòng)的案例分析與真實(shí)的數(shù)據(jù)支撐，豐富了思政課的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，也為

本選題是邢臺學(xué)院受領(lǐng)河北省第二批應(yīng)用轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校任務(wù)以來，對標(biāo)國家和省關(guān)于引導(dǎo)部分高校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的一系列文件制度、標(biāo)準(zhǔn)要求，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才開展的探索與實(shí)踐成果；主要分應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐、教育教學(xué)改革探索與實(shí)踐和應(yīng)用型課程建設(shè)探索與實(shí)踐三個(gè)部分，是將近年教育教學(xué)改革過程中形成的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)