本書是“少年簡讀中國史”系列讀本的第一本，是在2019年的選題、2020年7月出版的圖書《少年簡讀中國史·夏商周》的基礎(chǔ)上修訂而成的第二版。內(nèi)容涉及傳說時代、夏、商、周（包括春秋戰(zhàn)國），作者選取每個時代具有代表性和特色的小故事，運(yùn)用傳世文獻(xiàn)和出土考古材料，結(jié)合歷史教材，從研究者的角度對教材加以補(bǔ)充，使讀者在教材簡介、直

本書是“少年簡讀中國史”系列讀本的第三本，是在2019年選題、2020年6月出版的《少年簡讀中國史魏晉南北朝》的基礎(chǔ)上修訂而成的第二版，內(nèi)容包括三國、東晉、南北朝。作者選取每個時代具有代表性和特色的小故事，利用傳世文獻(xiàn)和考古出土材料，結(jié)合歷史教材，從研究者的角度對教材加以補(bǔ)充，使讀者在教材簡介、直線性的知識點(diǎn)之外，進(jìn)一

本書是“少年簡讀中國史”系列讀本的第四本，是在2019年選題、2020年6月出版的《少年簡讀中國史隋唐五代》基礎(chǔ)上修訂而成的第二版，內(nèi)容包括隋、唐、五代。作者選取每個時代具有代表性和特色的小故事，利用傳世文獻(xiàn)和考古出土材料，結(jié)合歷史教材，從研究者的角度對教材加以補(bǔ)充，使讀者在教材簡介、直線性的知識點(diǎn)之外，進(jìn)一步擴(kuò)充知識

本書是“少年簡讀中國史”系列讀本的第五本，是在2019年選題、2020年6月出版的《少年簡讀中國史宋元》的基礎(chǔ)上修訂而成的第二版，內(nèi)容包括宋、元以及遼、夏、金等。作者選取每個時代具有代表性和特色的小故事，以傳世文獻(xiàn)為主，加上考古出土材料，結(jié)合歷史教材，從研究者的角度對教材加以補(bǔ)充，使讀者在教材簡介、直線性的知識點(diǎn)之外，

本書是“少年簡讀中國史”系列圖書的第二本，是在2019年選題、2020年6月出版的《少年簡讀中國史秦漢》的基礎(chǔ)上修訂而成的第二版，內(nèi)容包括秦和漢代，作者選取每個時代具有代表性和特色的小故事，利用傳世文獻(xiàn)和出土考古材料，結(jié)合歷史教材，從研究者的角度對教材加以補(bǔ)充，使讀者在教材簡介、直線性的知識點(diǎn)之外，進(jìn)一步擴(kuò)充知識面，整

本書是“少年簡讀中國史”系列讀本的第六本，是在2019年選題、2020年6月出土的《少年簡讀中國史明清》的基礎(chǔ)上修訂而成的第二版，內(nèi)容包括明、清。作者選取每個時代具有代表性和特色的小故事，以傳世文獻(xiàn)為主，兼及考古及文物等實(shí)物材料，結(jié)合歷史教材，從研究者的角度對教材加以補(bǔ)充，使讀者在教材簡介、直線性的知識點(diǎn)之外，進(jìn)一步擴(kuò)

在中華文明五千多年的歷史傳承和發(fā)展中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想可謂博大精深、源 遠(yuǎn)流長。本書選取其中的主體部分，即民本、大同、和合、家國四種文化思想及其當(dāng)代價 值進(jìn)行深入探討。全書以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想與現(xiàn)代化的關(guān)系為視角，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化思想的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展為切入點(diǎn)，以增

本書用真實(shí)文物、手繪插畫等，讓古代生活中的“萬事萬物”變得趣味盎然、真實(shí)可感；通過講述古人生活故事，深入探究古代社會生活的小秘密，精選古人衣、食、住、行等多方面話題，向青少年讀者展現(xiàn)古代生活的豐富多彩。通過本書“深入”古人的日常生活，探索裝束之禮，了解起居之道。

本書基于地圖和信息圖表等地圖可視化語言將中國歷史長河中的人文歷史、科技文化、重大歷史節(jié)點(diǎn)、歷代疆域變遷、帝王世系傳承、王朝都城變遷等多維度、全方位地向讀者一一道來，所涉中華文明的時間跨度從遠(yuǎn)古時期的古國時代起，直至大清王朝，全書分九章，每章九至十節(jié)不等，除簡明扼要的文字和豐富精美的圖片外，還利用數(shù)百幅古地圖、歷史地圖、

節(jié)氣文化模塊中，《唐詩二首》《詩意棲居在二十四節(jié)氣中》體現(xiàn)著“天人合一”的和諧與浪漫；《二十四節(jié)氣農(nóng)事歌》包含著古人順應(yīng)天時、辛勤勞作的智慧。儒道文化模塊中，孔子對“仁”的解析，孟子對“樂”的論辯，展現(xiàn)著儒家以“仁”為核心的倫理思想和以民為本的民本思想；莊子的《逍遙游》崇尚著自由浪漫，詮釋著“道法自然”。民俗文化模塊中