該書針對(duì)中國(guó)城市水務(wù)行業(yè)監(jiān)管的現(xiàn)實(shí),首先從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度來系統(tǒng)論述了城市水務(wù)監(jiān)管的需求和基本導(dǎo)向,以及中國(guó)城市水務(wù)監(jiān)管面臨的挑戰(zhàn)和問題;其次,系統(tǒng)分析國(guó)外城市水務(wù)監(jiān)管體制的經(jīng)驗(yàn),借鑒國(guó)家經(jīng)驗(yàn)對(duì)城市水務(wù)監(jiān)管體制進(jìn)行設(shè)計(jì);在此基礎(chǔ)上,針對(duì)城市水務(wù)監(jiān)管重點(diǎn)的三個(gè)重點(diǎn)問題進(jìn)行分析,地一是如何構(gòu)建有效的城市水務(wù)監(jiān)管機(jī)構(gòu)體制,
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑特征和科技力量的高層建筑在城鄉(xiāng)建設(shè)中應(yīng)用越來越廣泛。目前的高層建筑結(jié)構(gòu)已基本采用計(jì)算機(jī)程序建立三維空間計(jì)算模型進(jìn)行分析計(jì)算,但作為工程技術(shù)人員,深入理解和掌握高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本概念和基本理論,仍然是學(xué)習(xí)高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的至關(guān)重要的一環(huán)。 為適應(yīng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、多方向、重應(yīng)用
本書主要內(nèi)容包括:園林建筑、園林建筑空間布局、園林建筑的分類、中國(guó)園林的類型、東西方園林體系、園林景觀設(shè)計(jì)、園林建筑景觀的空間設(shè)計(jì)、園林景觀的設(shè)計(jì)表達(dá)等。
本書主要是總結(jié)+習(xí)題的方式,每章節(jié)后都有大量的習(xí)題。本書主體部分60萬字,其中10萬字為三本教材的總結(jié)提煉(包含教材90%以上的考點(diǎn)),50萬字為習(xí)題及詳細(xì)解析。另外,本書另附2015年、2016年真題及解析。 本書對(duì)2016版中存在的錯(cuò)誤進(jìn)行了勘誤,對(duì)原有未涉及的考點(diǎn)進(jìn)行了增加和完善,全書涉及修改文
本書包含兩部分章節(jié)練習(xí)題、歷年真題,每一道題均由中業(yè)專職考霸講師解析,告訴你正確的解題思路,理清背后考察的知識(shí)點(diǎn),解決題目變形后易做錯(cuò)的問題,真正避免考生應(yīng)考過程中“知識(shí)點(diǎn)都熟悉,仍然考不過”的尷尬現(xiàn)象。
孫軍田主編的《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)(第4版)》以國(guó)內(nèi)現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范和要求較高的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),選取有代表性的典型產(chǎn)品為研究對(duì)象。**章簡(jiǎn)要概述火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的類型、構(gòu)成及其應(yīng)用范圍;第二章主要剖析不同類型現(xiàn)場(chǎng)探測(cè)器件的結(jié)構(gòu)、原理及各類控制器、聯(lián)動(dòng)模塊的電氣原理和聯(lián)動(dòng)邏輯;第三章分類闡述自動(dòng)噴水、氣體滅火、消防應(yīng)急廣播、消防
本書是一本城市空間美學(xué)讀物。全書詳細(xì)解讀成都的三十個(gè)具有代表性的建筑或空間,并引申出十二張分層手繪地圖、一百位80后文創(chuàng)代表人物,以及兩百個(gè)美學(xué)空間清單,力求呈現(xiàn)出成都這座城市深厚的文化底蘊(yùn)與時(shí)尚的脈搏交織并存,包容著大量頗具趣味的文藝空間及人群。通過探訪建筑空間,進(jìn)而觀察其背后的人群,*終呈現(xiàn)出一幅人與城市的生活畫卷
海綿城市建設(shè)概論-讓城市像海綿一樣呼吸
山地海綿城市建設(shè)理論與實(shí)踐
王方戟、張斌、莊慎、水雁飛著的《設(shè)計(jì)方法與建筑形態(tài)(小菜場(chǎng)上的家3同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院2012級(jí)實(shí)驗(yàn)班2014年建筑設(shè)計(jì)作業(yè)集)》為同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院小菜場(chǎng)系列的第三本,該系列前兩本出版后,在中國(guó)的建筑學(xué)校引起了較大反響,成為建筑專業(yè)出版的范本。本書在學(xué)生作業(yè)的基礎(chǔ)上,更融入了教學(xué)者對(duì)于多年課題的反思。