本教材以教師教育課程與教學改革的新思想、新理念為指導，以基礎教育課程改革提供的新觀念、新模式為背景，廣泛借鑒國內外新的理論研究和教改經(jīng)驗，充分吸收國內外小學教育的新成果，在教材體系、呈現(xiàn)方式、內容選擇上盡可能滿足師范生的需求。全書從小學數(shù)學解題概述、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、應用問題、數(shù)學名題選講五個方面入手，通過教學培養(yǎng)

本書為開放教育教材，涉及：小學數(shù)學課程標準解析，小學數(shù)學學習基本理論，小學數(shù)學教學基本理論，教學設計，教學評價，數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐活動的教學，小學數(shù)學專題教學。

該書為“TREE”課程改革實踐研究的作業(yè)設計成果集。包括基礎性課程、拓展性課程和探究性課程三大課程。本課程通過常年的積累與實踐，讓孩子在玩中學、學中玩，在學習的過程中體會到更多的快樂，獲得更多的體驗，提高實踐能力以及學生各方面核心素養(yǎng)。本系列圖書將各學科以及活動的案例與成果，通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)在讀者的眼前，旨在通過

本書為作者左春云主編的關于北京市通州區(qū)貢院小學學校圖書館課程的階段性研究成果，包含了學校圖書館課程建設的基本結構框架與具體實施方法，集齊了學校1-6年級分別以愛自己、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛祖國、愛世界為主題的圖書館核心學習手冊設計，能夠輕松實現(xiàn)學校圖書館課程的實施。其中每一本手冊都以主題學習為基礎，設置研究情境和任

本書是針對高等院校學生特點，按照理論與實踐相結合的原則，為高等院校提供的一本具有教學性、知識性的小學語文教學教材。本書內容包括義務教育語文課程標準、小學語文統(tǒng)編教材概述、小學語文課堂教學的基本要素設計、小學識字與寫宇教學、小學語文閱讀教學、小學習作教學、小學口語交際教學、小學語文綜合性學習活動、小學語文教學評價，以及小

本書主要分為五個篇章：第一篇教有所得，主要介紹了在課堂教學中的一些精彩點滴和所得；第二篇研有所思，主要介紹了在學科教學、課題研究中的一些思考和做法；第三篇聽有所感，主要介紹了在聽課中的一些感想和感觸；第四篇學有所獲，主要介紹了在學習中的一些收獲和實踐；第五篇讀有所悟，主要介紹了在讀書中的點滴感悟和心得。每個篇章中都結合

本書是一部以“理論闡釋+實踐案例”的形式介紹小學科學課程哲學思考與教學實踐的讀本，是孫江波從事30多年小學科學教育教學所積淀的教學思想與主張。本書緊扣《義務教育課程標準》內容，收集了他和名師工作室老師們30余篇典型教學案例。

本書共分為四章，包括：“主體·智慧·素養(yǎng)”學本課堂實踐解讀、“主體·智慧·素養(yǎng)”學本課堂精品課例、“主體·智慧·素養(yǎng)”學本課堂教師實踐感悟、“主體·智慧·素養(yǎng)”學本課堂學生成長感悟。本書主要內容包括：教育改革是時代的召喚；學生主體是不二的方向等。

本書基于蘇教版數(shù)學教材小學階段的全部學習內容，立足教材和教學實踐兩個維度，依據(jù)數(shù)學知識的本質、學習特征以及目標進行深度分析，引導學生深度思考，從而促進學生深度學習，活躍學生的課堂思維。書稿內容主要包含四篇十二章，第一篇”數(shù)與代數(shù)”教材解讀與實踐思考，包括數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量、探索規(guī)律、解決實際問題等內容；第二篇

本書以“和美教育”為主題，以小學教育為研究對象，主要輯錄了作者個人從教生涯中的報告、典禮致辭、規(guī)劃與總結、教育寄語，以及獨具特色的教學反思等內容，并提出了建設性的教學意見，提倡強化“自我意識”、提升“主體能力”、促進“和諧發(fā)展”、引領“美好人生”的教育，為學生成人成才營造最佳環(huán)境，創(chuàng)造豐富資源。同時，在“和美教育”浸潤