本書以最新修訂的新課程標準《義務(wù)教育語文課程標準》對閱讀的要求為基礎(chǔ),配合部編版小學(xué)語文教材的同步閱讀圖書,精選了課本里作家的經(jīng)典作品。本選題主要有以下特點:1.與語文教材同步,由作家和專家共同選擇適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典篇章。2.部編語文教材的閱讀延伸,精選與課文相關(guān)的作家的其他作品,為學(xué)生提供適合每個年齡段閱讀的作品。3

本書是語文教科書快樂讀書吧的配套讀物,內(nèi)容以一年級上冊語文教材為依托,甄選適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀篇章。內(nèi)容收錄了《稀奇真稀奇》《雨中的歌》《海水》等優(yōu)美又趣味十足的童謠和兒歌,以及《狐貍和鸛》《下金蛋的鵝》《青蛙和黃�！贰丢{子、狐貍和驢》等蘊含哲理的寓言故事,還有《豌豆上的公主》《小紅帽》《皇帝的新裝》《老頭子做事總是對的

本書是語文教科書快樂讀書吧的配套讀物,內(nèi)容以一年級下冊語文教材為依托,甄選適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀童謠和兒歌。內(nèi)容分為三個章節(jié),第一章收錄了《四季兒歌》《春是淘氣包》《夏天是個娃娃》《秋天是個大果盤》《冬爺爺變戲法》《天上的牧場》《火燒云》等反應(yīng)四季景色的兒歌;第二章收錄了《小蚱蜢》《小金魚》《青蛙跳到荷葉上》《蝸牛出門》《

本書按照拼讀規(guī)則，總結(jié)發(fā)音和拼寫相近的單詞，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，并輔以全彩圖解，幫助小學(xué)生快速、高效地識記小學(xué)階段的常見詞匯。本書針對重點單詞進行拓展講解，配有豐富多樣的練習(xí)，以練促記，幫助學(xué)生掌握單詞的用法，從而整體提升英語語言應(yīng)用能力。同時，本書配有專業(yè)外教示范朗讀，語音純正，幫助學(xué)生矯正讀音，學(xué)習(xí)地道英語。本冊

本書選取了40個關(guān)于動物的常用漢字，通過趣味講解以及形式多樣的漢字游戲，激發(fā)孩子的好奇心，提升他們對漢字的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子以獨特的方式學(xué)習(xí)漢字、運用漢字，很終愛上漢字。想認識漢字，了解漢字，就從這套圖書開始吧，它會以一種“寓教于樂”的方式激發(fā)你漢字學(xué)習(xí)的興趣，讓你打心底覺得漢字有意思！

本書共分6章，內(nèi)容包括：上位數(shù)學(xué)知識研究、課程標準(教學(xué)大綱)研究、教材研究、學(xué)生起點研究、教學(xué)設(shè)計研究、大概念視角下的教材整合研究。主要內(nèi)容包括：上位數(shù)學(xué)知識解讀、上位數(shù)學(xué)知識對教學(xué)的啟示、國內(nèi)課程標準(教學(xué)大綱)的教學(xué)要求、國外課程標準(教學(xué)大綱)的教學(xué)要求等。

本書通過反思人類學(xué)習(xí)，分析了英語閱讀及其分類、要素以及兒童英語閱讀的相關(guān)問題，將一般意義的英語閱讀與兒童英語閱讀相結(jié)合，幫助讀者了解英語閱讀過程并了解兒童英語閱讀的特點。主要內(nèi)容包括：引言、閱讀的定義、英語閱讀能力與英語其他能力的關(guān)系等。

本書中基于新時代課程改革發(fā)展的要求，立足學(xué)生綜合素質(zhì)提升，本書從學(xué)校教育事實出發(fā)，從兒童視角和學(xué)科素養(yǎng)的角度，關(guān)注問題的解決，從學(xué)科的核心概念和原理出發(fā)，實現(xiàn)不同學(xué)科的融合學(xué)習(xí)，促進學(xué)生關(guān)鍵品質(zhì)和關(guān)鍵能力的發(fā)展，使主題課程逐步轉(zhuǎn)化為可操作的實踐課程。通過圍繞某一知識點、大概念、思想方法、社會現(xiàn)象等中心話題，輻射與其相關(guān)

本書圍繞“兒童中心、整理引領(lǐng)”的核心理念，結(jié)合對“非常道空中課堂”“課后服務(wù)創(chuàng)新模式”等實踐案例的分析，提出小學(xué)教育應(yīng)該注重學(xué)生在校生活的整體過程，打造整理教育新生態(tài)，通過教室的“整理系統(tǒng)”來建立學(xué)習(xí)與生活的有機聯(lián)系，以個人行為微目標課程、語文差異作業(yè)設(shè)計等模式，開發(fā)詩意童化課程、創(chuàng)意管理課程、智意習(xí)學(xué)課程激發(fā)學(xué)生自我

本書內(nèi)容包括：萬物有靈且美；崢嶸歲月再回首；人間煙火撫人心；棋局終了方見分曉；俱以意為主；這片土地是神圣的；感悟藝術(shù)之美；魯迅，溫暖的精神力量。具體內(nèi)容包括：桃花；野薔薇；海；西溪的晴雨；關(guān)山月；北平淪陷那一天；文天祥就義；“五四”給了我什么等。