本書共五章，第一章為課程教學(xué)范式解讀；第二章為后現(xiàn)代主義視域下的課程教學(xué)；第三章為思政課教學(xué)范式構(gòu)建的特殊性；第四章為思政課程教學(xué)范式構(gòu)建的思想理路；第五章為思政課程教學(xué)范式構(gòu)建的技術(shù)理路。

本書稿收錄了其中的一類優(yōu)秀研究成果20篇，介紹了各地方各單位在思想政治工作中積累的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀實(shí)踐，并形成了一定的理論體系，對(duì)促進(jìn)新時(shí)代思想政治工作更好地服務(wù)于為黨和國家中心工作提供了借鑒。

黨的十九大以來，各地方、各行業(yè)（系統(tǒng)）政研會(huì)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞黨和國家中心工作，圍繞思想政治工作重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，圍繞新時(shí)代基層思想政治工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，因地、因人、因事、因時(shí)制宜加強(qiáng)和改進(jìn)基層思想政治工作，形成了許多富有創(chuàng)新性、成效顯著的優(yōu)秀案例。 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國

本書內(nèi)容包括澳門居民國家認(rèn)同感概述，澳門居民國家認(rèn)同感現(xiàn)狀與簡(jiǎn)析，澳門居民形成比較濃厚國家認(rèn)同感的基本原因與積極作用，進(jìn)一步提升澳門居民國家認(rèn)同感的建議等。

本書為2016年高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目法安天下、德潤(rùn)人心法治和德治關(guān)系的理論與實(shí)踐研究的結(jié)題成果，通過梳理并準(zhǔn)確把握法律與道德、法治與德治、依法治國和以德治國的辯證關(guān)系，深入分析法治和德治的理論與實(shí)踐，樹立起正確的法治觀，才能更好地應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，有效地化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定

思想政治教育學(xué)科系統(tǒng)研究

為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，配合文明創(chuàng)建宣傳教育，全書以文明為主線，串聯(lián)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，點(diǎn)撥工作方方面面，小到衣食住行，大到功成名就，從心態(tài)到行為，從行為到結(jié)果，給出一些啟迪，留下一些期許，展現(xiàn)更加文明、必將美好的社會(huì)圖景。作者慮己及人、以己度人、善己達(dá)人、立功社會(huì)的拳拳之心可證可鑒。文明創(chuàng)建不僅僅是喊口號(hào)、刷標(biāo)語、營造聲

本書通過對(duì)雷鋒事跡的介紹、對(duì)雷鋒精神的內(nèi)涵與本質(zhì)的深入解讀和對(duì)雷鋒精神在當(dāng)今社會(huì)的重大意義、雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值等一系列理論問題的深入思考，旨在使大學(xué)生對(duì)雷鋒精神有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和深入的理解。

本書參考全國統(tǒng)編的馬工程教材《思想政治教育學(xué)原理（第二版）》（高等教育出版社2018年出版）的內(nèi)容，聚焦思想政治教育學(xué)原理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，以問題導(dǎo)向案例佐證的編寫路徑，共設(shè)置了十章52個(gè)案例。 每篇案例按照問題導(dǎo)引案例背景主旨評(píng)析啟示解析四個(gè)模塊展開案例分析，尊重學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和探索精神，以問題為切入點(diǎn)，

本書共14個(gè)專題、42個(gè)案例，從理論、輿論、文化、文明、網(wǎng)宣、外宣等方面，對(duì)新時(shí)代宣傳思想文化工作的使命任務(wù)、實(shí)踐要求進(jìn)行分析研究。主要內(nèi)容包括：安徽省豪州市：“一課一片”讓黨的創(chuàng)新理論武裝走深走實(shí)、江西省贛州市：推進(jìn)理論學(xué)習(xí)規(guī)范化制度化科學(xué)化、廣西壯族自治區(qū)來賓市：山歌傳播新風(fēng)尚，百姓唱響理論歌等。