本書主要以教材為依據(jù),根據(jù)小學(xué)六年級語文學(xué)科特點(diǎn),為每單元均設(shè)計(jì)了相應(yīng)的測試,讓孩子深刻理解詞語含義,辨別詞語感情色彩,了解課文的說明方法,體會文章的內(nèi)容和思想感情等,本書練習(xí)題型設(shè)計(jì)合理,緊扣重點(diǎn),既注重基礎(chǔ),又能提升學(xué)習(xí)能力,是幫助孩子夯實(shí)語文基礎(chǔ)的小幫手。

本冊書為小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上學(xué)期綜合訓(xùn)練試卷,能有效輔助學(xué)生進(jìn)一步提高四則運(yùn)算的能力,學(xué)會觀察物體,進(jìn)行小數(shù)計(jì)算,掌握一些平面圖形,如三角形的計(jì)算與應(yīng)用等,為綜合提升算術(shù)與幾何能力打好基礎(chǔ)。本卷對于學(xué)生成績的鞏固提高,具有較好的實(shí)際作用。

本書主要以教材為依據(jù),包括認(rèn)識方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、認(rèn)識面積和簡單的小數(shù)等教學(xué)內(nèi)容,對小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊每單元均設(shè)計(jì)了相應(yīng)的測試。本書根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),合理設(shè)計(jì)練習(xí)題型,夯實(shí)基礎(chǔ),緊扣重點(diǎn),精益求精,既注重基礎(chǔ),又能提升學(xué)習(xí)能力。

本書包括美麗的大自然、多彩的生活、奇妙的藝術(shù)、神奇的科學(xué)、最美的心靈五個(gè)單元14課時(shí),以及2個(gè)審美主題活動構(gòu)成,每冊書16個(gè)任務(wù),5-7頁一課。每個(gè)單元后另有1頁篇幅的單元總結(jié),在將單元中的審美教育活動與其他學(xué)科進(jìn)行深度融合的同時(shí),打開學(xué)生審美視野,進(jìn)一步將審美活動滲透入到自己的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中。

本書包括美麗的大自然、多彩的生活、奇妙的藝術(shù)、神奇的科學(xué)、最美的心靈五個(gè)單元14課時(shí),以及2個(gè)審美主題活動構(gòu)成,每冊書16個(gè)任務(wù),5-7頁一課。每個(gè)單元后另有1頁篇幅的單元總結(jié),在將單元中的審美教育活動與其他學(xué)科進(jìn)行深度融合的同時(shí),打開學(xué)生審美視野,進(jìn)一步將審美活動滲透入到自己的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中。

本書包括美麗的大自然、多彩的生活、奇妙的藝術(shù)、神奇的科學(xué)、最美的心靈五個(gè)單元14課時(shí),以及2個(gè)審美主題活動構(gòu)成,每冊書16個(gè)任務(wù),5-7頁一課。每個(gè)單元后另有1頁篇幅的單元總結(jié),在將單元中的審美教育活動與其他學(xué)科進(jìn)行深度融合的同時(shí),打開學(xué)生審美視野,進(jìn)一步將審美活動滲透入到自己的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中。

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本書包括美麗的大自然、多彩的生活、奇妙的藝術(shù)、神奇的科學(xué)、最美的心靈五個(gè)單元14課時(shí),以及2個(gè)審美主題活動構(gòu)成,每冊書16個(gè)任務(wù),5-7頁一課。每個(gè)單元后另有1頁篇幅的單元總結(jié),在將單元中的審美教育活動與其他學(xué)科進(jìn)行深度融合的同時(shí),打開學(xué)生審美視野,進(jìn)一步將審美活動滲透入到自己的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中。

本書結(jié)合各個(gè)年齡段的知識水準(zhǔn)與審美特點(diǎn),選取恰當(dāng)?shù)恼n題,用啟發(fā)式、體驗(yàn)式的方法引導(dǎo)學(xué)生重視審美、懂得審美、熟練審美,最終實(shí)現(xiàn)美育的內(nèi)化與長效化,以美育為抓手提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。本書是應(yīng)時(shí)代要求而開設(shè),旨在提高學(xué)生文化素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。

本書是一線語文教師成長的真實(shí)寫照和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。全書主要分為三章：第一章“我的語文人生”，主要記錄了從初上講臺到成長為陜西省教學(xué)名師，與語文結(jié)緣的教學(xué)生涯。第二章“語文教學(xué)理念”從“簡約、溫潤語文課堂的理念、取向和策略、路徑”等理論層面闡述了近年來作者對語文和語文教學(xué)的新認(rèn)識。第三章“語文教學(xué)實(shí)踐”分別以教學(xué)設(shè)計(jì)、教