本書(shū)是南京大學(xué)權(quán)威英語(yǔ)教育專家為讀者編寫(xiě)的一部學(xué)習(xí)型詞典，適合初高中學(xué)生、教師及社會(huì)學(xué)習(xí)者使用。本詞典收錄英語(yǔ)核心詞匯、習(xí)語(yǔ)和常用新詞新語(yǔ)，從中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)出發(fā)，博采國(guó)外英語(yǔ)詞典的長(zhǎng)處，力求體例嚴(yán)謹(jǐn)，釋義準(zhǔn)確，文字簡(jiǎn)明，例證鮮活；注重收錄日常用語(yǔ)和口語(yǔ)，翻譯力求簡(jiǎn)明扼要，體現(xiàn)地道漢語(yǔ)風(fēng)格；針對(duì)讀者難以把握的詞句和語(yǔ)

本書(shū)首先以CurriculumCycle為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一套適合中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)論說(shuō)文寫(xiě)作的體裁教學(xué)法并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),然后以韓禮德的功能語(yǔ)法理論為基礎(chǔ)進(jìn)行寫(xiě)作文本分析,探討該教學(xué)模式在提高中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)論說(shuō)文寫(xiě)作中的教學(xué)效果,分析學(xué)生們對(duì)該教學(xué)模式的態(tài)度和看法。書(shū)稿共有七章,主要從研究目的、研究意義、研究設(shè)計(jì)、研究發(fā)現(xiàn)和討論

本書(shū)由作者總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加上多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累精心編寫(xiě)而成。全書(shū)介紹了23種英語(yǔ)常用修辭格,將其分為三大類(lèi):音韻修辭格、語(yǔ)義修辭格和句法修辭格;并針對(duì)每種修辭格詳細(xì)闡明其定義、作用、分類(lèi)、用法,課后配有練習(xí)及小結(jié)便于學(xué)生掌握。本書(shū)例句豐富,來(lái)源于名著經(jīng)典、名人演講、諺語(yǔ)習(xí)語(yǔ)等;特色在于把提高學(xué)生的語(yǔ)言能力與

本書(shū)從理論層面對(duì)英語(yǔ)思維與教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行了探析,從目前英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀入手,逐步深入到對(duì)教學(xué)模式及思維模式方面的研究,進(jìn)一步揭示英語(yǔ)教學(xué)需要改革的弊端;對(duì)國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述,以比較中外英語(yǔ)教學(xué)的差異性,進(jìn)而指出我國(guó)英語(yǔ)思維與英語(yǔ)教學(xué)研究的重要性。本書(shū)主要內(nèi)容包括大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論研究、大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)模式研究、大學(xué)

"《新發(fā)展應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)閱讀教程》選材立足于“少而精、廣而博”，內(nèi)容覆蓋面寬、知識(shí)性強(qiáng)，科技、人文相映成趣，文章具有可讀性和可思性。通過(guò)不同風(fēng)格、體裁的選材，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸不同形式的英語(yǔ)文章，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平，接受不同國(guó)家文化的熏陶。 本教程的主要特色： 1.選材廣泛，內(nèi)容新穎，語(yǔ)言規(guī)范。材料涉及生活、教育

美國(guó)每年大概有5000名中國(guó)學(xué)生被終止學(xué)業(yè)，或者勸退、開(kāi)除。為什么？原因很簡(jiǎn)單：學(xué)不下去、考不及格。考不及格的主要原因就是英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，就是沒(méi)有考一個(gè)像樣的托福和雅思分?jǐn)?shù)就出國(guó)了。本書(shū)借鑒了雅思托�？荚嚨耐ㄓ迷~匯要求，甄選大量貼近時(shí)代的例句，適合全學(xué)段學(xué)生，以應(yīng)付不同類(lèi)型的考試。

本書(shū)共分十二章。第一章主要從英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵入手，分析了高校英語(yǔ)教學(xué)的影響因素、原則和理論依據(jù)。第二章到第十一章主要從任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)、文化教學(xué)、多模態(tài)教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、生態(tài)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)理念、產(chǎn)出導(dǎo)向法、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課與微課多個(gè)方面系統(tǒng)闡述了高校英語(yǔ)教學(xué)方法。第十二章主要探索了高校英語(yǔ)教學(xué)方法實(shí)施的保障——教師發(fā)展

本書(shū)精心選擇美國(guó)文學(xué)歷史上21位經(jīng)典作家及其經(jīng)典作品，反映殖民地時(shí)期的民間傳說(shuō)及當(dāng)時(shí)在田園自然風(fēng)光的歐文的短篇小說(shuō)，展示超驗(yàn)主義思想和生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的艾默生和梭羅的作品，把詩(shī)歌與自然溝通的惠特曼的作品，呈現(xiàn)地方色彩和西部精神的吐溫的小說(shuō)及其幽默，以及詹姆斯、�？思{、海明威等，為學(xué)習(xí)者了解美國(guó)文學(xué)發(fā)展的概貌。

《年齡效應(yīng)和語(yǔ)言學(xué)能與中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)法學(xué)習(xí)成效的關(guān)系研究》使用不同形式的語(yǔ)法測(cè)試(限時(shí)/不限時(shí)語(yǔ)法判斷和元語(yǔ)言知識(shí))在不同測(cè)試條件下(限時(shí)和不限時(shí))對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行測(cè)試,比較不同始學(xué)年齡學(xué)習(xí)者在不同測(cè)試任務(wù)、不同語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和不同任務(wù)刺激中的表現(xiàn)。使用針對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)開(kāi)發(fā)的學(xué)能工具對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)能進(jìn)行測(cè)量,探討學(xué)能對(duì)不同始學(xué)年

看英語(yǔ)電影學(xué)英語(yǔ)是攻克英語(yǔ)學(xué)習(xí)難關(guān)的捷徑之一。英語(yǔ)電影營(yíng)造出真實(shí)的語(yǔ)境,呈現(xiàn)了豐富的文化現(xiàn)象,是一個(gè)兼具趣味性和實(shí)用性的學(xué)習(xí)載體,使學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是一種枯燥的體驗(yàn),本書(shū)是為英語(yǔ)技能進(jìn)入拓展提升階段的大學(xué)本科生及其他相應(yīng)程度的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的一套綜合教材,亦可作為英語(yǔ)公共選修課教材。本教材自出版以來(lái)用于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)