本書共七章，內(nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行時、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)高校、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之課程建設(shè)——基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之師資建設(shè)——基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角等。

本書以浙江大學(xué)總務(wù)處深化管理體制改革、后勤集團(tuán)深化企業(yè)體制改革為主線，以“一流管理、一流服務(wù)”為目標(biāo)，以推進(jìn)后勤服務(wù)保障體系和能力現(xiàn)代化為主題，以新挑戰(zhàn)、新思路、新探索為重點，總結(jié)了浙江大學(xué)總務(wù)處近年來按照“資源保障促發(fā)展、綜合服務(wù)創(chuàng)一流”新理念，在學(xué)校房產(chǎn)資源管理、能源管理、修繕管理、校園管理、后勤服務(wù)管理等方面的思

本書共分五部分：第一部分為中國大學(xué)和研究生教育及學(xué)科專業(yè)評價工作概述及評價結(jié)果的簡要分析，包括中國大學(xué)教育地區(qū)競爭力排行榜、中國本科院校競爭力總排行榜、中國民辦本科院校競爭力排行榜、中國獨立學(xué)院競爭力排行榜、中國大學(xué)科技創(chuàng)新競爭力排行榜(100強)、中國大學(xué)人文社會科學(xué)創(chuàng)新競爭力排行榜(100強)、中國大學(xué)分類型競爭力

本書基于對高職生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)質(zhì)量基本現(xiàn)狀的調(diào)研，以創(chuàng)新理論、經(jīng)濟(jì)增長理論、創(chuàng)業(yè)質(zhì)量觀、利益相關(guān)者理論、協(xié)同論為理論基礎(chǔ)，選取高職創(chuàng)業(yè)學(xué)生為研究對象，運用文獻(xiàn)研究法、訪談法、個案研究法、比較研究法，結(jié)合高職生創(chuàng)業(yè)典型案例，分析高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的影響因素及其作用路徑，構(gòu)建高職生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量評價模型，提出培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者能力和素質(zhì)、打造

本書是浙江工業(yè)大學(xué)老教授協(xié)會獻(xiàn)給浙江工業(yè)大學(xué)七十周年校慶的一份賀禮。書里用許多文字和圖片，回望了浙江工業(yè)大學(xué)的成長歷程，思考及探尋了學(xué)校的精神文化特色和深層辦學(xué)理念。

本書內(nèi)容包括：歷史學(xué)專業(yè)思政的建設(shè)經(jīng)驗與未來方向；邊疆史地課程思政的內(nèi)容及有效路徑研究一一以“邊疆歷史地理研究”課程為中心；基于PBL教學(xué)的專業(yè)選修課“文化地理學(xué)”課程思政教學(xué)實踐研究；課程思政視野下“中國歷史文選”的教學(xué)改革一一以廣西民族大學(xué)為例等。

本書將創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)解構(gòu)成團(tuán)隊組建、發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會、產(chǎn)品思維、用戶與場景思維、商業(yè)模式與營銷、財務(wù)與融資、商業(yè)計劃書寫作、創(chuàng)業(yè)路演PPT設(shè)計、創(chuàng)業(yè)大賽以及金獎項目分析與參賽技巧共10個核心模塊，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者尋找創(chuàng)業(yè)機會，形成創(chuàng)業(yè)項目，并用創(chuàng)業(yè)計劃書表達(dá)出創(chuàng)業(yè)項目。

本書在研究和借鑒馬克思主義基本原理、思想政治教育等理論基礎(chǔ)上，界定中國特色社會主義理論認(rèn)同的內(nèi)涵，分析高等職業(yè)院校大學(xué)生中國特色社會主義理論認(rèn)同教育的機理。通過問卷調(diào)查，收集云班課等教學(xué)平臺的大數(shù)據(jù)來觀察大學(xué)生在思政課教學(xué)中的參與度以及認(rèn)知情況，描述大學(xué)生中國特色社會主義理論認(rèn)同的總體狀況，分析存在的問題。通過構(gòu)建結(jié)構(gòu)

本書展現(xiàn)湖南外國語職業(yè)學(xué)院建校30年來,如何沐浴著職業(yè)教育的時代榮光葳蕤生長,如何把握住民辦教育的歷史機遇運勢發(fā)軔。依靠全體教職員工的不懈努力,在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、校區(qū)建設(shè)、內(nèi)涵式發(fā)展等方面取得了哪些驕人業(yè)績。學(xué)校經(jīng)歷兩地辦學(xué)、四遷校址、六經(jīng)轉(zhuǎn)折,如何逐步實現(xiàn)夯實基礎(chǔ)、提升內(nèi)涵,厚植優(yōu)勢、凝練品牌的“湖外夢

本書內(nèi)容設(shè)置采用專文、條目、圖片、表格等形式,分為新聞圖片、特載、專文、學(xué)校基本情況、人才培養(yǎng)、學(xué)生工作、科學(xué)研究與社會服務(wù)、交流與合作、董事會工作、黨建與思想政治工作、行政管理服務(wù)、教學(xué)單位工作、人物、表彰與獎勵、畢業(yè)生名單、學(xué)校大事記、附錄等欄目。