高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要高等教育強(qiáng)國(guó)提供重要支撐、關(guān)鍵引領(lǐng)。本選題以北京理工大學(xué)這所中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)為背景，以高校黨委書記視角，從高校黨的建設(shè)、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)文化建設(shè)等方面講述了如何圍繞中心抓黨建抓好黨建促發(fā)展，如何以素質(zhì)教育為牽引促進(jìn)

本書分析了機(jī)械、資源與環(huán)境、土木水利、電子信息、食品工程、控制工程等專業(yè)的課程體系。在課程建設(shè)方面，涵蓋課程體系設(shè)計(jì)、專業(yè)核心課程建設(shè)、專業(yè)實(shí)踐課程建設(shè)，貫徹了產(chǎn)教融合對(duì)專業(yè)碩士人才培養(yǎng)的要求，明確了各類課程的建設(shè)定位和建設(shè)目標(biāo)。在課程案例建設(shè)方面，分析了課程案例的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提供了課程案例建設(shè)的實(shí)例。在課程質(zhì)量控制方面

本專著主要研究了財(cái)會(huì)監(jiān)督和廉潔文化背景下高�？蒲薪�(jīng)費(fèi)管理與實(shí)踐。首先，通過對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論和實(shí)踐的分析，探討了科研經(jīng)費(fèi)管理的理論基礎(chǔ)和方法，以及協(xié)同監(jiān)督機(jī)制的構(gòu)建和運(yùn)行。其次，結(jié)合我國(guó)高�？蒲薪�(jīng)費(fèi)管理的現(xiàn)狀，提出了一套科學(xué)、合理、可操作的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)模型，并對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行了深入研究。最后，結(jié)合科研經(jīng)費(fèi)腐敗案例，

《大學(xué)生的那些事兒——高校輔導(dǎo)員工作案例分析》是為適應(yīng)新形勢(shì)下我國(guó)高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育改革的需要而編寫的。本書收錄高校學(xué)生工作實(shí)踐案例分析近30余篇，分為教育引導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理疏導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、突發(fā)事件處理、成長(zhǎng)反思等六大板塊，從不同角度對(duì)在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的帶有傾向性的新問題進(jìn)行深入分析，以實(shí)踐案例分析

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

本書稿探究新時(shí)代高校專職輔導(dǎo)員工作動(dòng)力的現(xiàn)狀、影響因素及作用機(jī)理,并提出相應(yīng)的對(duì)策建議。研究問題如下:第一,高校專職輔導(dǎo)員工作干勁現(xiàn)狀如何?第二，高校專職輔導(dǎo)員工作積極性存在哪些問題?第三,高校專職輔導(dǎo)員工作積極性影響因素有哪些?第四,各影響因素與輔導(dǎo)員工作積極性的相互影響關(guān)系、影響程度的大小和作用機(jī)制如何?第五,根據(jù)

高等教育從精英化到大眾化再到普及化的發(fā)展轉(zhuǎn)變是其發(fā)展的一般規(guī)律，每個(gè)不同發(fā)展階段，高等教育系統(tǒng)都會(huì)面臨著不同的挑戰(zhàn)和課題。中國(guó)高等教育從1999年開始擴(kuò)招起用了20年的時(shí)間，就實(shí)現(xiàn)了從精英化到大眾化再到普及化的發(fā)展轉(zhuǎn)變，高等教育系統(tǒng)已經(jīng)或正在面臨著什么樣的挑戰(zhàn)和課題？本書以人才培養(yǎng)為主線，以人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的

本書分為思想教育、道德觀教育和法治觀教育三大模塊，在多年"思想道德與法治"教學(xué)科研基礎(chǔ)上，根據(jù)授課經(jīng)驗(yàn)、理論研究與學(xué)生反饋，精心編寫而成。本書主要針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過程中面臨的思想道德和法律問題，精心選擇了相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案例，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育，來引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，

《微時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究》由楊爽,張娟娟,何佳麗著

大學(xué)課程都具有傳授專業(yè)知識(shí)和進(jìn)行思想政治教育的雙重功能，承載著培養(yǎng)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的作用。課程思政不是要改變專業(yè)課程的專業(yè)屬性，而是通過提煉專業(yè)知識(shí)中所蘊(yùn)含的思政元素來實(shí)現(xiàn)理想信念層面的精神指引。本書系統(tǒng)梳理了民法學(xué)總論中的思政元素，并在每一章節(jié)中就如何將民法學(xué)總論中的思政元素與習(xí)近平法治思想有機(jī)融合進(jìn)行了