本書(shū)分四章,內(nèi)容包括:關(guān)于“自主教育”的緣起與理解、自主教育實(shí)踐探索、自主教育成果展示、自主教育永遠(yuǎn)在路上--構(gòu)建思考。

《聽(tīng)吳忠豪教授評(píng)課》（第二輯）為小學(xué)語(yǔ)文教師書(shū)林叢書(shū)之一種。本書(shū)收錄了19位20世紀(jì)七八十年代以來(lái)活躍在小學(xué)語(yǔ)文教壇有影響力的名師的經(jīng)典課例；吳忠豪教授聯(lián)系當(dāng)時(shí)語(yǔ)文教學(xué)改革的背景，結(jié)合現(xiàn)代語(yǔ)文課程與先進(jìn)教學(xué)理念加以點(diǎn)評(píng)。吳忠豪教授作為國(guó)內(nèi)著名的小學(xué)語(yǔ)文教育專家，對(duì)小語(yǔ)課堂有著獨(dú)到的見(jiàn)解和精準(zhǔn)的把握。希望本書(shū)能為我國(guó)語(yǔ)文

本套系打破傳統(tǒng)寫(xiě)作教材的桎梏，基于過(guò)程性寫(xiě)作理念，配套義務(wù)教育課標(biāo)話題，幫助學(xué)生從寫(xiě)作思維出發(fā)，寫(xiě)出真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)篇。本套系大膽地使用了如下理念：從內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行寫(xiě)作授課、不避諱使用母語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作構(gòu)思、充分利用科技翻譯等。課程結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分：課前準(zhǔn)備引發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作主題的真實(shí)思考、寫(xiě)出初稿；次微型課幫助學(xué)生修改內(nèi)容；第二

本書(shū)稿是吳忠豪編著的《聽(tīng)吳忠豪教授評(píng)課》的第三輯。正如題目窗外景觀所昭示的那樣，本書(shū)提供了包括美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、日本、澳大利亞等國(guó)家以及我國(guó)臺(tái)灣、香港、澳門(mén)地區(qū)的語(yǔ)文課例20多個(gè)，并就教學(xué)方式和教學(xué)思想中的可學(xué)習(xí)之處進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，以助于廣大語(yǔ)文教師了解國(guó)外語(yǔ)文課程的理念和教學(xué)方法，對(duì)開(kāi)闊我國(guó)語(yǔ)文課程教學(xué)改革的視野、反

小學(xué)高段交際活動(dòng)作文研究與課例

《小學(xué)生英語(yǔ)閱讀新視野》系列是從韓國(guó)Darakwon引進(jìn)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀叢書(shū)，全套共四冊(cè)，本書(shū)是第四冊(cè)。 本叢書(shū)涵蓋的主題非常廣泛，包括歷史、文化、科技、自然、旅行、環(huán)保、健康等各個(gè)方面。每個(gè)主題下包含一篇非虛構(gòu)類文章（nonfiction）和一篇虛構(gòu)類文章（fiction）。非虛構(gòu)類文章拓寬孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)科學(xué)的思維

《小學(xué)生英語(yǔ)閱讀新視野》系列是專為小學(xué)生開(kāi)發(fā)的英語(yǔ)閱讀叢書(shū)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力、掌握閱讀策略、拓寬知識(shí)面。全套共四冊(cè)，本書(shū)為第三冊(cè)。全書(shū)共有六個(gè)單元，每個(gè)單元包括兩個(gè)課時(shí)。每課時(shí)包含一篇文章以及相應(yīng)的讀前預(yù)習(xí)活動(dòng)、讀中理解活動(dòng)、讀后綜合活動(dòng)，每個(gè)單元后還設(shè)有綜合復(fù)習(xí)板塊。本書(shū)為學(xué)生提供了題材豐富的閱讀材料，包含

本書(shū)內(nèi)容包括數(shù)字、圖形、度量衡、時(shí)間數(shù)、數(shù)字生活、創(chuàng)意思維等,題型豐富,難易適中,寓教于樂(lè)。涉及發(fā)散思維、邏輯思維和數(shù)學(xué)思維,小學(xué)生只要掌握方法和技巧,運(yùn)用算術(shù)技巧和常識(shí)就可以解決看似不可能的問(wèn)題。好玩,有趣,刺激,是小學(xué)生訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的“練兵場(chǎng)”,是掌握解答數(shù)學(xué)難題的寶典,是取得優(yōu)異成績(jī)的必備手冊(cè),是課外娛樂(lè)的“玩具

《五感法作文大全--寫(xiě)作方法技巧·作文素材積累》本書(shū)是幫助小學(xué)生如何進(jìn)行作文寫(xiě)作的圖書(shū)。全書(shū)將人的五種感覺(jué)、思維導(dǎo)圖與寫(xiě)作技巧結(jié)合在一起,用思維導(dǎo)圖構(gòu)建寫(xiě)作技巧圖示,幫助孩子們把思維具象化、形象化,啟發(fā)他們的寫(xiě)作靈感,使其整理出寫(xiě)作思路,幫助小學(xué)生解決無(wú)話可寫(xiě)、無(wú)技巧可用的難題,循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們開(kāi)拓思維。全書(shū)內(nèi)容全面,

本書(shū)共分陋室銘和愛(ài)蓮說(shuō)兩部分�！堵�室銘》，通過(guò)對(duì)居室的描繪，極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實(shí)際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣�！稅�(ài)蓮說(shuō)》，通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫(xiě)，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格和灑脫的胸襟。