本書以對莫言小說的敘事視角、人稱轉換機制及敘事功能的歷時性考察與分析為切入點，對莫言小說的敘事風格進行了全面而系統(tǒng)的考察，對莫言小說的敘事努力所實現(xiàn)的審美風格進行了適當?shù)难哉f和學理性研究。全書由引論、正文和結語組成。引論部分簡要介紹莫言小說創(chuàng)作和研究的狀況及本研究的切入角度。正文十章，分析了莫言小說敘事對中外文學敘事傳

研究是一種價值預設。對中國晚近三十年散文演變進行追蹤調研，深層的意指，是對晚近三十年中國社會轉型間民生眾相、精神狀態(tài)、民族靈魂、人格思想的深度調研，也是對中國當代散文研究相對邊緣化、有限性的某種糾偏。精神生態(tài)是作者確認的散文演變場域，并從精神向度精神表意精神復歸精神多元精神守望精神碎片六個維度勘探創(chuàng)作主體即知識分子群體

偽滿時期滿洲朝鮮人文學作為特殊時期、特定地域朝鮮文學的一部分，在朝鮮文學史上具有獨特的意義，它是韓國和中國文學史上一筆珍貴的遺產。本書將按離鄉(xiāng)和思鄉(xiāng)、扎根和融合、對峙和斗爭、妥協(xié)和逃避四類主題對偽滿時期滿洲朝鮮人文學進行分類研究，并深入剖析各部分的文學主題、結構模式和藝術手法，力圖推進這一時期文學的主題研究向縱深方向

傳統(tǒng)歷史小說創(chuàng)作是新時期以來當代文壇的熱點之一，學界稱之為中國歷史小說創(chuàng)作的第三浪潮。傳統(tǒng)歷史小說創(chuàng)作飽含著作家對民族、國家、人民的深切關懷，以及在經(jīng)歷了一個多世紀鳳凰涅槃式的大變局之后，渴望重構民族文化的凌云壯志，佳作迭出，好評如潮，傳統(tǒng)歷史小說因為有這樣的創(chuàng)作意圖而顯出整體性的厚重、深刻、豐蘊的風格。 以主體性理論

《呂進詩學思想研究（套裝上下冊）》共30萬字左右，是重慶市人文社科重點基地項目“呂進詩學思想研究”的重要成果。由上篇、下篇、附錄3個部分構成。上篇題為“發(fā)展歷程”，以呂進先生主要學術論著為標志，劃分出發(fā)生、成型、拓展、新變等四個階段，依次進行梳理與評價；下篇題為“理論闡釋”，從來源、觀念、體系、影響四個維度進行具體分析

《呂進：詩學雋語與泰華詩歌》分為三個部分，第一部分為《呂進詩學雋語》，將呂進詩學體系的三個亮點：文體理論、新詩二次革命理論和新時期詩群組成理論都納入《呂進：詩學雋語與泰華詩歌》。第二部分為《呂進詩學雋語》出版后，學術界對這部書的整體評價。第三部分則是呂進先生對泰國華文詩歌的研究文章。從而呈現(xiàn)了呂進詩歌思想的精華、學界對

新編國學基本教材全套共27冊，本書是其中的一冊。 《聲律啟蒙》是一本訓練兒童應對、掌握聲韻格律的啟蒙讀物�！堵暵蓡⒚伞泛汀扼椅虒�韻》一樣，也是按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調，瑯瑯上口，大家從中可以得到語音、詞匯、修辭的訓練。 《

新編國學基本教材全套共27冊，本書是其中的一冊。 中國古代的格律詩有一個非常重要的特點，那就是在對仗、平仄、押韻等方面都有嚴格的要求。由于古人參加科舉考試，以及平日吟詩作對都用要到這些知識，所以古代的童蒙教育，對其十分重視。從私塾的幼童起，就要進行這種文學修養(yǎng)的訓練。 于是一些聲律方面的著作，也就應運而生�！扼椅虒�韻》

新編國學基本教材全套共27冊，本書是其中的一冊。詩詞是中國什么傳統(tǒng)文化中*美的一部分。詩詞之美的一個重要方面是格律之美。格律詩詞的產生與發(fā)展，和吟詠、音樂有密切關系。雖然詩詞現(xiàn)在已經(jīng)不再配樂演唱，但格律詩詞大多有嚴格的用韻要求，具有很強的音樂美。要想領略到詩詞的音樂美，必須有一定的知識作為基礎。本書以大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典

新編國學基本教材全套共27冊，本書是其中的一冊。 作為文學樣式之一的詞，其鼎盛之時在兩宋時期，人們多習慣于將宋詞與唐詩并舉，并將其與唐詩、元曲視為我國文學史上并峙輝映的三座高峰。宋詞諸多名篇流傳至今，廣為傳誦，深入人心。本書選錄了24首北宋詞、12首南宋詞和12首唐五代的詞，將注釋和賞析結合，使學生細細體會那些美好詞句