本書將從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)事業(yè)單位檔案的價(jià)值與作用進(jìn)行深入分析和研究。首先，我們將介紹事業(yè)單位檔案的基本概念和特點(diǎn)，闡述其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位和作用。接著，我們將從事業(yè)單位檔案與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系入手，分析事業(yè)單位檔案在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，包括促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高經(jīng)濟(jì)效益、優(yōu)化資源配置等方面。通過本書的論述，我們期望

本書著力在學(xué)思踐悟“千萬工程”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入剖析“花園經(jīng)驗(yàn)·麻江探索”的積極實(shí)踐以及“千萬工程”在貴州省三都水族自治縣、江西省婺源縣、福建省屏南縣等地的再實(shí)踐，旨在為全國(guó)各地學(xué)習(xí)運(yùn)用“千萬工程”提供實(shí)踐教材和示范樣板。

作為一個(gè)具有中國(guó)特色的概念，“社會(huì)治理”成為認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)發(fā)展的重要視角。從知識(shí)語境來看，社會(huì)治理具有作為“社會(huì)新政”、作為“社會(huì)工程”、作為“社會(huì)重建”等多重理論意涵，反映和體現(xiàn)了社會(huì)進(jìn)步的過程。相較于既有的“政績(jī)競(jìng)賽論”和“黨建引領(lǐng)論”研究進(jìn)路，本書從“體制創(chuàng)新”角度出發(fā)，立足歷史、理論與經(jīng)驗(yàn)三重視域

鄉(xiāng)村治理是國(guó)家治理體系的重要組成部分，鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化水平，不僅是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵，也是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的目標(biāo)要求。黨的十九大報(bào)告將“治理有效”作為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求之一，并置于我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化根基位置。作為國(guó)家治理體系基石的鄉(xiāng)村治理體系現(xiàn)代化在推進(jìn)實(shí)施過程中，必然要健全以黨組織為核心的鄉(xiāng)村治理

《關(guān)于新時(shí)代社會(huì)治理的理論與實(shí)踐》是教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大委托項(xiàng)目“中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)學(xué)研究”的部分成果，這部文集對(duì)新時(shí)代社會(huì)治理的理論與實(shí)踐進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的梳理和深度研究與闡發(fā)，產(chǎn)生了多視角、多領(lǐng)域成果，具有鮮明的獨(dú)創(chuàng)性與前瞻性。其中，《習(xí)近平社會(huì)治理重要論述的主要依據(jù)、基本內(nèi)容和重大意義》、《黨的十八大以來

本教材獲國(guó)家級(jí)“雙高計(jì)劃”建設(shè)項(xiàng)目和國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)支持。教材根據(jù)高職院校以培養(yǎng)高端技能型人才為主的根本任務(wù)，對(duì)接國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按照典型工作過程，以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)體例，安排教學(xué)內(nèi)容。全書共分8個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括海關(guān)與報(bào)關(guān)管理、對(duì)外貿(mào)易管制、商品歸類、海關(guān)監(jiān)管制

本書一是對(duì)公共行政的中國(guó)元素的深度挖掘。從歷史的視角和現(xiàn)實(shí)的維度挖掘文獻(xiàn)和資料，從制度的框架結(jié)構(gòu)到現(xiàn)實(shí)的運(yùn)作機(jī)制間進(jìn)行甄別，從關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物到宏觀層面的整體變遷進(jìn)行排列，對(duì)中國(guó)公共行政的元素進(jìn)行深度發(fā)掘，并盡可能進(jìn)行去偽存真，去粗存精，能夠從根本上滿足中國(guó)故事敘述的素材需要。本研究挖掘的中國(guó)元素包括新中國(guó)成立以來的

本書沿1901-1931年遼寧警察教育興起與發(fā)展的歷時(shí)性主線展開，以堅(jiān)實(shí)的史料為基礎(chǔ)，堅(jiān)持唯物史觀，運(yùn)用多學(xué)科理論交叉研究法，厘清了清末民初遼寧警察教育的脈絡(luò)。全書共五部分，第一部分介紹了警察教育發(fā)軔的社會(huì)環(huán)境；第二部分和第三部分闡述了清末和民初遼寧警察教育興起與發(fā)展的實(shí)態(tài)，展現(xiàn)警察教育蹣跚開展的動(dòng)態(tài)歷程和所取得的斐然

本書是一本深入研究國(guó)家治理領(lǐng)域的重要著作。在理論層面上，本書深入探討了國(guó)家治理效能的基本概念，并闡述了其與國(guó)家治理體系、國(guó)家治理能力的辯證關(guān)系。通過對(duì)中國(guó)特色國(guó)家治理的歷史發(fā)展邏輯的分析，揭示了不同歷史時(shí)期中國(guó)國(guó)家治理體系的演變過程和治理效能的提升路徑。然而，本書也深入探討了新發(fā)展階段提升國(guó)家治理效能所面臨的時(shí)代要求和

本套圖書是事業(yè)單位考試輔導(dǎo)用書，共兩冊(cè)：理論攻堅(jiān)和強(qiáng)化練習(xí)。理論攻堅(jiān)一冊(cè)為第一部分，包含言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系與資料分析三篇，每篇先給出課程設(shè)置，明確授課內(nèi)容及相應(yīng)課時(shí)，再根據(jù)歷年考試試題，從題型識(shí)別、理論要點(diǎn)、解題思路、解題技巧等方面講授職測(cè)理論知識(shí)，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；強(qiáng)化練習(xí)一冊(cè)中第二部分為強(qiáng)化