本書共分為三輯：第一輯針對中國當(dāng)下家庭教育的實(shí)際情況給出了寶貴建議和教育啟迪，強(qiáng)調(diào)教育孩子是為人父母者最重要的職業(yè)，倡導(dǎo)“智慧愛”的家庭教育思想；第二、三輯是關(guān)于《園丁與木匠》《兒童的人格教育》兩本教育學(xué)專著的讀書筆記，朱永新教授對話美國加州大學(xué)心理學(xué)教授艾利森、奧地利著名心理學(xué)家阿德勒，就親子關(guān)系、兒童人格問題展開跨

全書從作者在多年的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)中最常遇到的，家長最棘手、最關(guān)切的問題出發(fā)，從阿德勒心理學(xué)的角度進(jìn)行分析，帶領(lǐng)焦慮的父母看透孩子日常比如愛發(fā)脾氣、人來瘋等“問題行為”背后的心理機(jī)制，理清親子沖突中隱藏的種種心理誤區(qū)，引導(dǎo)父母以科學(xué)恰當(dāng)?shù)姆绞教幚碛齼弘y題，以更長遠(yuǎn)的目光看待孩子的教育與成長。同時，也讓家長通過孩子，找到自己

養(yǎng)育孩子，是一件非常有挑戰(zhàn)的事，對父母來說，如何用正確的方式來養(yǎng)育孩子，會對孩子的成長和發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響；同理的，對孩子來說，能夠擁有怎樣的成長環(huán)境，也會對他們今后的發(fā)展起到重要影響�，F(xiàn)實(shí)生活中，不管是窮養(yǎng)孩子還是富養(yǎng)孩子，其實(shí)都不是可取的養(yǎng)育方法，前者會抹殺孩子的天性，后者則會放縱孩子的欲望。事實(shí)上，窮養(yǎng)富養(yǎng)始

情緒價值就是一個人可以影響帶動他人情緒的能力。不僅表現(xiàn)在人與人交往方面，在家庭教育領(lǐng)域同樣適用。良好的情緒價值體驗(yàn)，不僅決定著親子關(guān)系是否融洽，也決定著孩子能否快樂、健康、自信地成長。給孩子提供高情緒價值，表現(xiàn)在很多方面。比如，在陪伴孩子的過程中，我們可以潛移默化地教會孩子很多處理問題的辦法；在與孩子交流溝通時，我們要

本書內(nèi)容包括：致曾經(jīng)的自己；我成長路上的三大利器；《殘狼灰滿》激勵我成長；為自己而活；勇往直前；獲獎通知書；我是一個壞小孩；在美術(shù)逐夢的道路上閃閃發(fā)光；繪畫與我的夢想等。

本書將教您如何養(yǎng)成孩子的自律性。從以下幾個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述：如何擁有固定且規(guī)律的作息、作息與飲食時間調(diào)整；如何讓孩子自行入睡、常見睡眠問題解決、安全感建立方法；如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，食物泥時期常見問題，如何培養(yǎng)孩子吃的耐心與專心；喝水的重要性、給水的方式、養(yǎng)成孩子習(xí)慣喝水的方法、為何孩子要學(xué)會自己喝水？如何矯正偏食、

本書通過家庭教育專家孫京伊博士將自己與兒子的真實(shí)生活經(jīng)歷以及在咨詢工作中遇到的案例進(jìn)行詳細(xì)解析，從養(yǎng)育男孩的角度出發(fā)，詳解5大關(guān)鍵點(diǎn)，揭秘男孩腦中的奇幻世界，看看男孩到底在想什么；6大原則，秒懂男孩心事，打破溝通困局；5大對話技巧，打造和諧的親子關(guān)系；35個關(guān)鍵場景對話解讀，挑食、說謊、厭學(xué)、叛逆、沉迷手機(jī)和游

在養(yǎng)育子女的數(shù)十年間，父母們面臨著各種挑戰(zhàn)，而當(dāng)下他們所處的時代正是前所未有的數(shù)字創(chuàng)新時期，這對他們既有幫助又有阻礙。利文斯通和布盧姆-羅斯在《喜憂參半的未來：數(shù)字技術(shù)與兒童成長》一書中，通過對英國眾多父母進(jìn)行廣泛、多樣的質(zhì)化和量化研究，揭示了數(shù)字技術(shù)如何成為晚期現(xiàn)代社會育兒的特征，因?yàn)楦改競冃枰�在幾乎沒有先例或支持的

本書圍繞簡·尼爾森的經(jīng)典正面管教家庭教育理論，介紹了正面管教在中國兒童養(yǎng)育中的實(shí)踐應(yīng)用。作者蔣莉，應(yīng)用心理學(xué)博士，師從正面管教美國高級導(dǎo)師波蘭梅茨，從事心理健康教育工作30余年來，先育己、再育兒、又育人，如今已用正面管教影響了上千萬人，幫助了上千萬家庭，是正面管教理論在中國推行過程中最具代表性的受益者、踐

這不僅是一本給父母答疑解惑的教育心得，更是一本送給全天下孩子的教育成長書。 《成長比成功更重要》是一部濃縮了新東方家庭教育智慧與實(shí)踐的傾力之作，收錄了俞敏洪、徐小平等9位新東方高管的教育心得。從父母與我到我與孩子，講述人與讀者朋友一起開展了一場心與心的對談，聊聊成績與興趣、讀書與做人，分享接受家庭教育的經(jīng)歷和個人成長的