21世紀(jì)高校文化素質(zhì)教育推薦課程系列教材：中國(guó)文化導(dǎo)論（第2版）》根據(jù)通識(shí)教育、文化素質(zhì)教育的需要，突出了中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，深入淺出地概述了儒、道、墨、法、兵諸家以及佛教、道教的內(nèi)容，再由作為民族性格、民族心理之根底的觀念文化，拓展到器物文化。在保持傳統(tǒng)文化原生狀態(tài)的同時(shí)又體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值追求，由史而論，以論

《探索歷史之謎》由CCTV《走近科學(xué)》編，為“教科文行動(dòng)”系列之一。全書(shū)內(nèi)容包括：發(fā)現(xiàn)紅山文化、古顱懸疑、發(fā)現(xiàn)周原、丟失了的魚(yú)國(guó)、古滇國(guó)揭秘、修復(fù)《四神云氣圖》、建于2000年前的高速公路、巨墓迷蹤、探秘始皇陵等。

《中國(guó)史話：尋找失落的歷史年表》分為四章，具體內(nèi)容包括：發(fā)現(xiàn)“北京人”；黃河流域：中華文明的搖籃；長(zhǎng)江流域：與黃河文明星斗爭(zhēng)輝；遐邇一體，率賓歸王；中華文明的啟航：公元前2070年；古蜀人來(lái)自何方；婦好墓的發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘等�！吨袊�(guó)史話：尋找失落的歷史年表》適合廣大歷史愛(ài)好者閱讀。

20世紀(jì)50年代中期，十四五歲的我喜讀魯迅作品，尤鐘情于魯迅雜文。那時(shí)家中有毛邊本《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《準(zhǔn)風(fēng)月談》、《二心集》、《三閑集》、《且介亭雜文》等，常常隨攜閱覽，竟至如醉如癡。大約在1957年春天，鄰居關(guān)先生（一位中專語(yǔ)文老師，無(wú)子女）一次見(jiàn)我這個(gè)初三學(xué)生在讀《準(zhǔn)風(fēng)月談》，他觀賞書(shū)本后嘆曰：&ldq

俗話說(shuō)旅行有“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的功效，意思是天地萬(wàn)物好一部大書(shū)，徜徉其間可增長(zhǎng)見(jiàn)聞，得其所哉。但此話還有另解，或游歷四方與山水風(fēng)物親近；或沉下心來(lái)多讀好書(shū)，與古今智者對(duì)話。這都是在旅行，一個(gè)是在空間里，一個(gè)是在時(shí)間中。錢(qián)穆先生說(shuō)：“旅行在求心樂(lè)。”無(wú)論哪種方式旅行，只要逸情見(jiàn)性，心有所悟便好。當(dāng)下旅游方興未艾。在國(guó)

《揭秘中華異文化》是作者多年研究的心血凝結(jié)，集趣味性、哲理性、思想性、學(xué)術(shù)性于一身，可謂雅俗共賞，蓋為中華幾千年來(lái)可比《山海經(jīng)》的唯一一部整合中華傳統(tǒng)神秘文化的作品，讀之可使人明白很多也許是我們窮其一生都不能知道的知識(shí)，不妄一讀。

本書(shū)包括氣氛生活、歲時(shí)節(jié)慶、以食為天、匠心手藝、齊家心語(yǔ)、生活札記欄目。盡可能涵括日常生活中的傳承，以生活化的方式，敘述中國(guó)人生活中的文化面向，并配以各種精心設(shè)計(jì)的圖片，系統(tǒng)化介紹了中國(guó)人的文化財(cái)產(chǎn)。

本書(shū)收錄了《“寄田”與“仰谷”——試論西漢時(shí)期塔里木盆地綠洲的農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)方式和農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易》、《史訶耽與隋末唐初政治——固原出土史訶耽墓志研究之一》、《安祿山服散考》等論文。

本書(shū)內(nèi)容包括：孔子歸來(lái)，儒學(xué)中國(guó)的復(fù)興；尋訪齊長(zhǎng)城；尋找被遺忘的絲綢之路；匈奴到哪里去了；誰(shuí)家的夜郎；高句麗，陌生的王朝；赤壁，走失的歷史；尋找唐長(zhǎng)安城；狂歡時(shí)代——生活在明朝；鄭成功：英雄本色；圓明園，重生或者死亡等。

俠義是中國(guó)歷史上一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，其載體為“俠”。人們對(duì)俠的崇拜和向往，成為一種民族文化心理和文化精神。俠是人們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的特殊的社會(huì)群體，他們個(gè)性鮮明、富有傳奇色彩。先秦以來(lái)，歷朝歷代都有大量關(guān)于俠的事跡的記載，他們仗義疏財(cái)、扶弱濟(jì)貧，用勇力和智慧同社會(huì)上的邪惡勢(shì)力進(jìn)行著頑強(qiáng)的抗?fàn)帲�在�?yán)酷的社會(huì)舞臺(tái)上興降沉浮，不時(shí)