本書為小學(xué)試卷。本試卷緊扣最新義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)最新教材變動情況，單元過關(guān)檢測，嚴格以教材單元的知識點為考察內(nèi)容，板塊清晰，題量適中，難易得到。分類專項訓(xùn)練，對所學(xué)知識點進行系統(tǒng)分類訓(xùn)練，分項整合，分項設(shè)題，具有超強針對性。本書的特色如下：全—知識分布全，講解指導(dǎo)全，適用對象全；細—知識解讀細，重難點解析細，解題方

課堂教學(xué)改革是一場教育思想、教育方式和教育行為的深刻變革，近二十年來，我校在學(xué)習(xí)革命、課堂改革的感召下，結(jié)合兒童以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式的思維特點，潛心開展圖式優(yōu)學(xué)、圖式學(xué)習(xí)研究，不斷創(chuàng)新、努力探索，取得了豐富的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗。在2016年出版《圖式優(yōu)學(xué)》專著的基礎(chǔ)上，學(xué)校努力前行、

《小學(xué)教育見習(xí)實習(xí)手冊》為高等院校小學(xué)教育專業(yè)本科教材。全書各篇的體例設(shè)計實踐導(dǎo)向，強調(diào)以“學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對專業(yè)能力提出了更高的要求。內(nèi)容以單元為編排方式，以銜接相應(yīng)的本科小教專業(yè)的教材，力求配套到位，內(nèi)容選取合理，可操作性強。通過實操經(jīng)驗、培養(yǎng)方案設(shè)計、園區(qū)活動創(chuàng)設(shè)為主線，系統(tǒng)、

本書是針對外研三年級起點的四年級小學(xué)生編寫的英語教輔，專為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語模塊化非常強，本書將小學(xué)英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達）作為專題進行強化訓(xùn)練。用專題的形式進行呈現(xiàn)，達到哪里不會練哪里的目的。圖書考點梳理，分析題型，形成完備的

周怡，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任上海戲劇學(xué)院附屬新世界實驗小學(xué)校長。本書屬于“上海市基礎(chǔ)教育課程創(chuàng)新設(shè)計”系列。本書分五個章節(jié)，每個章節(jié)遞進式呈現(xiàn)學(xué)校的項目化學(xué)習(xí)設(shè)計，每個章節(jié)下呈現(xiàn)兩個課程案例設(shè)計，共計十個。十個案例的設(shè)計靈感來自名著《80天環(huán)游地球》，并根據(jù)校園文化再設(shè)計，分別為：奇幻樂園、童話王國、萬國掠影、地球家園、夢

本書介紹了惠州市水口中心小學(xué)實踐“善水文化”育人理念的具體過程及取得的成績。本書包括5章內(nèi)容，包括提出善水教育的緣由，善水教育的體系維度，善水教育的平臺、活動和社團、善水教育的輻射、推廣，善水教育的影響、愿景。從探索學(xué)校發(fā)展理念，到學(xué)校智育、德育、體育、美育等各方面工作的推動和落實，逐步探索出“七六五四三二一”善水文化

本書是河北省滄州市各個小學(xué)的微課案例集。本書與現(xiàn)行教材配套使用，每節(jié)課通過微目標(biāo)、微過程、微任務(wù)三個板塊，將小學(xué)數(shù)學(xué)階段中難以理解或理解困難的知識點進行梳理制作成微課，并制作成二維碼，方便教師備課。本書以學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點，融合教師的“教”，推動教師的“研究”，滿足學(xué)生的“學(xué)”，旨在提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。本書形式新穎，一

本書圍繞“讀寫實踐”的主題分為四部分，分別是：反思梳理篇、案例解析篇、設(shè)計實踐篇、閱讀任務(wù)實踐篇。在反思梳理篇中，筆者對在教學(xué)中落實“讀寫實踐”理念進行了反思與總結(jié)，包括落實的途徑、落實的方法等。設(shè)計實踐篇則是以“讀寫實踐”為核心理念進行的完整設(shè)計或教學(xué)過程部分的呈現(xiàn)。案例解析篇主要是針對教學(xué)環(huán)節(jié)或教學(xué)中的片段，以“解

哈爾濱市群力兆麟小學(xué)校是哈爾濱市道里區(qū)群力新區(qū)第一所小學(xué)，群力兆麟人一直堅守著“幸福教育”的辦學(xué)理念，通過不斷耕耘，經(jīng)過九年的發(fā)展，已經(jīng)成為區(qū)域內(nèi)具有一定文化內(nèi)涵，有著獨特辦學(xué)特色的新區(qū)名校。哈爾濱市群力兆麟小學(xué)校通過構(gòu)建以校本研修為主要載體的師訓(xùn)體系，促進教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)了“高雅、博學(xué)、樂教、善導(dǎo)”的幸福教師團隊。

全書共分為8章，從探討美術(shù)教師形象入手，闡述了小學(xué)美術(shù)課程與教材、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價、教育實踐、教學(xué)研究等問題，并對小學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)的未來發(fā)展進行了展望。全書輔以大量教學(xué)案例，每章中設(shè)置了“本章概要”“本章問題”“關(guān)鍵術(shù)語”“自我評價”“拓展閱讀”“本章練習(xí)”等欄目，提供與每一章內(nèi)容相關(guān)的知識或方法。通過學(xué)