本書分為：音樂圖像的發(fā)現(xiàn)與實務材料的發(fā)布、成果的催生與思維的啟迪、研究方法與研究歷史、中外音樂考古圖像資料集成，共四篇。主要內(nèi)容包括：新疆呼圖壁康家石門子巖石和甘肅嘉峪關(guān)北黑山列舞巖畫；宴樂漁獵紋銅壺、成都宴樂武舞圖銅壺等。

本書從器物發(fā)掘、研究成果、學科理論方法、國外研究等維度出發(fā)，一方面整合近十年來中國音樂考古學的優(yōu)秀成果，將該學科的基本特征與發(fā)展面貌呈現(xiàn)在讀者面前，另一方面通過盡可能清晰的成果呈現(xiàn)，為從事該學科的同人特別是初級研究工作者提供真實有效的引導。

藍調(diào)（Blues），又譯作布魯斯，是源于美國黑人的一種音樂風格，系西方現(xiàn)代流行音樂的鼻祖。本書通過豐富的圖片和生動的文字，詳細描繪藍調(diào)從誕生至今的歷史脈絡，以及對世界歷史的影響。全書著眼于： 一、音樂史：介紹藍調(diào)音樂發(fā)展歷程，如何推動西方現(xiàn)代音樂演變； 二、人物史：刻畫著名藍調(diào)人物群像及其音樂生涯背

中國民歌——中華民族的文化瑰寶，幾千年的歷史長河中誕生了絢麗多彩的中國民歌。生活在中華大地上的五十六個民族都有屬于自己的歌曲，從東北的黑土地到遙遠的喜馬拉雅，從黃土高原到東海之濱，從天山南北到海角天涯，都有我們的歌聲，那就是中國民歌，是獨屬于中華民族的聲音。 中國民歌作為我國重要的非物質(zhì)文化遺

這是一部關(guān)于高校音樂教育與教學的創(chuàng)新研究方面的專著。首先回顧了音樂教育的發(fā)展歷程，從傳統(tǒng)的音樂教育模式到現(xiàn)代高校音樂教育的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新；隨后詳細探討了高校音樂教學的創(chuàng)新實踐，介紹了一系列創(chuàng)新方法和策略，包括基于技術(shù)的音樂教育、跨學科教學、音樂教育與社會參與等；此外還關(guān)注了音樂教育中的評估和質(zhì)量保證；最后，展望了未來高校音

本書主要論述了如何通過音樂教學改革解決當前音樂教學不能完全滿足學生們的學習需求的現(xiàn)狀，通過高校音樂教育教學的現(xiàn)狀、高校音樂教學改革的意義、高校音樂教學改革促進當代音樂學科發(fā)展的有效措施、國際化對音樂文化發(fā)展的影響、新媒體平臺上的音樂文化傳播等方面的內(nèi)容，探討如何有效地提升教學質(zhì)量，并結(jié)合新的科學技術(shù)促進音樂學科的發(fā)展，

本書是一本介紹音樂教育的理論理論和基礎(chǔ)知識的專著。由曾多次主持國家級課題，四川音樂學院聲歌學院民族聲樂系教師編著，全書介紹了國外著名的音樂教育體系，分析音樂教育的心理學及哲學基礎(chǔ)，闡述審美教育在音樂教育中的重要價值和功能，論述了音樂教學的基本原則與內(nèi)容，以及音樂教學的類型和方法。本書主要為培養(yǎng)音樂人才特別是音樂教師提供

本書主要研究大學音樂藝術(shù)教育，素質(zhì)教育的發(fā)展是當今社會發(fā)展對教育發(fā)展提出的迫切要求，而在素質(zhì)教育中音樂藝術(shù)教育的重要性，又是一個不可估量的部分。提高大學音樂藝術(shù)教育的發(fā)展成了素質(zhì)教育中亟待解決的課題。本書從音樂藝術(shù)教育的概述與模式入手，分析了大學音樂藝術(shù)教育的形式、教學新思路、美育培養(yǎng)途徑、人才培養(yǎng)及教學設計，讓讀者對

本書在全面遵循音樂教育研究客觀性原則基礎(chǔ)上，梳理了音樂課程目標及教學目標、音樂課程內(nèi)容與教材、音樂課程教學模式與教學方法、音樂課程教學的創(chuàng)新路徑、音樂課程教學與素質(zhì)教育實踐、新思維視域下的音樂課程教學、音樂課程教學與生態(tài)理念的融合、國外著名三大音樂課程教學法。本書對音樂課程教學進行了歷史事件真實、全面描寫，勾畫了古代音

本書除緒論外，共五章，內(nèi)容包括：侗族琵琶歌歌唱場域的形成、侗族琵琶歌歌唱場域的特性、侗族琵琶歌的歌唱慣習、侗族琵琶歌的歌唱功能、歌唱慣習調(diào)適及延續(xù)與歌唱功能變遷。