本書以近30個節(jié)日為主題線索，將每個節(jié)日可以跟孩子讀哪些書、做什么樣的繪本延伸活動進行編排集結(jié)。當節(jié)日來臨之際，家長、幼兒園老師和繪本館從業(yè)者可以按照本書推薦的繪本，為孩子們精心布置一次別有趣味的節(jié)日繪本“閱讀盛宴”，用繪本陪伴孩子度過一個充滿書香味的節(jié)日。

本書是“幼小銜接能力訓練叢書”之一，從幼小銜接能力培養(yǎng)方面著手，從培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)和行為習慣的角度出發(fā)，對幼兒開展相應的訓練，包括學習行為訓練、學習能力訓練、專注力訓練等，幫助幼兒完成入學前相應的學習能力準備，為幼兒順利上小學打下良好的基礎。

《幼兒數(shù)學入門12：數(shù)、時間（大班）》的設計以思維發(fā)展為切入點，從幼兒認知、生活、情趣出發(fā)，將幼兒數(shù)學教育與社會環(huán)境、各科教育結(jié)合，融欣賞、操作、游戲、學習、應用于―體。它改變了從數(shù)入手、以左腦為主的知識灌輸教育，探索從形入手、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學學習方式，從而活躍右腦，在培養(yǎng)幼兒左右腦并用獲得數(shù)學感性經(jīng)驗的同時，發(fā)掘大腦的

《幼兒數(shù)學入門11：方位、分類、排序（大班）》的設計以思維發(fā)展為切入點，從幼兒認知、生活、情趣出發(fā)，將幼兒數(shù)學教育與社會環(huán)境、各科教育結(jié)合，融欣賞、操作、游戲、學習、應用于―體。它改變了從數(shù)入手、以左腦為主的知識灌輸教育，探索從形入手、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學學習方式，從而活躍右腦，在培養(yǎng)幼兒左右腦并用獲得數(shù)學感性經(jīng)驗的同時，發(fā)

《幼兒數(shù)學入門》系列叢書中：1-8集合（數(shù)集及其子集、交集、差集，特征）：在第二冊和第六冊認知實物集合、圖形集合的基礎上，本冊引導幼兒認知數(shù)集（10以內(nèi)自然數(shù)組成的集合）中的元素、子集、交集、差集，感知交集中元素的兩、三種特征，滲透10以內(nèi)計數(shù)、數(shù)字、數(shù)的大小、運算和集合的數(shù)形游戲等。9-12對應（形狀、數(shù)量、運算）：

《幼兒數(shù)學入門8：數(shù)、時間（中班）》引導幼兒在日常生活情景和數(shù)形結(jié)合趣味畫面中認知10以內(nèi)數(shù)量、數(shù)字、形成、基數(shù)、序數(shù)、順著數(shù)、組成、加減法。有利于幼兒進一步感知10以內(nèi)自然數(shù)含義，發(fā)展初步邏輯思維的同時對抽象的數(shù)滋生學習興趣、感知數(shù)學美；引導幼兒在生活、活動和情景中認知事件發(fā)生先后的時序、一日內(nèi)的時序、一星期的時序和

《幼兒數(shù)學入門7：方位、分類、排序（中班）》引導幼兒在生活和情境中感知上、中、下、向上、向下、向前、向后、向里、向外等方位，進一步增強幼兒對空間方位的感知能力，發(fā)展他們的空間知覺能力，通過游戲、活動掌握方位在日常生活中的應用；引導幼兒按兩種不同特征（如顏色和形狀、大小和形狀、高矮和粗細、高矮和寬窄、厚薄和寬窄、厚薄和粗

《幼兒數(shù)學入門6：集合、對應、量（中班）》進一步引導幼兒認知同類集合、集合和它子集的關系、交集和差集的含義；學會正逆對應、顏色和數(shù)量的對應等；知道比較物體的高矮、粗細、厚薄和寬窄，區(qū)分兩種量的對應特征和相反特征，體驗不同量的廣泛應用。本書引導幼兒了解生活中的集合知識，有助于幼兒從形象思維向抽象思維過渡，讓幼兒學會區(qū)分和

《幼兒數(shù)學入門4：數(shù)、時間（小班）》引導幼兒在生活場景和趣味情境中認識3以內(nèi)的自然數(shù)——認數(shù)、數(shù)字、數(shù)的形成、數(shù)序、基數(shù)、序數(shù)、數(shù)的組成和加減法。讓幼兒感知數(shù)和數(shù)的概念的含義、初步發(fā)展邏輯思維萌芽的同時對抽象的數(shù)產(chǎn)生學習興趣。同時本書引導幼兒在日常生活和周圍情景中區(qū)分一年四季、晝夜交替、一日時序，有利于幼兒感知時間，初

《幼兒數(shù)學入門2：集合、對應、量（小班）》引導幼兒觀察、描述美麗畫面中的各種具體的集合，讓他們在感知和操作中發(fā)展數(shù)學思維；引導幼兒用重疊、并放、連線等方法，在與生活相結(jié)合的游戲與應用中，一個對一個比多少，有利于幼兒從一一對應過渡到通過計數(shù)比多少；引導幼兒在生活相結(jié)合的游戲與應用中，比較2-3個物體的多少、大小、長短，培