在深入研究了大量國內外日本文學史的專著和教材基礎上,本書借鑒了最新的研究和教學實踐成果,引入研究型教學理念,以學生需求為導向,以師生互動為手段,以促進日本文學的學習和培養(yǎng)學生的研究性思維和能力為目標,力圖為日語專業(yè)學生和教師提供一個全新的教材。本書由60章組成,分為古代篇(以古典名著為中心)和近現代篇(以著名代表作家為

"根據學習者的實際情況，大學日語教學目標分為基礎、提高、發(fā)展三個等級。因此三冊教材的難易程度分別定位如下。基礎：第一冊：JLPTN4水平，大學日語四級考試提高：第二冊：JLPTN3水平，大學日語四級考試發(fā)展：第三冊：JLPTN2水平，大學日語六級考試據了解，各高校的大學日語課時差別較大，開設學期2到4個學期，學時128

本書主要分為題型速覽、考點整理、解題技巧、模擬考場四大部分。 第一部分題型速覽 簡單介紹了N2考試讀解部分的題型、考查內容、時間分配等，為考生提供比較全面的參考。同時輔以自測題和自測總結表，讓考生在熟悉考試具體形式的基礎上，了解自身的薄弱點，為后續(xù)有的放矢的高效學習打下基礎。 第二部分方法整理 主要從文章分析、段落分析

本書主要分為題型速覽、考點整理、解題技巧、模擬考場四大部分。 第一部分題型速覽 簡單介紹了N2考試聽解部分的題型、考查內容、時間分配等，為考生提供比較全面的參考。同時輔以自測題和自測總結表，讓考生在熟悉考試具體形式的基礎上，了解自身的薄弱點，為后續(xù)有的放矢的高效學習打下基礎。 第二部分方法整理 主要從聽音、聽詞、聽句三

本書主要有題型速覽、考點整理、解題技巧和模擬考場四部分構成。 第一部分題型速覽 簡單介紹了N2考試語法部分的題型、考查內容、時間分配等，為考生提供比較全面的參考。同時輔以自測題和自測總結表，讓考生在熟悉考試具體形式的基礎上，了解自身的薄弱點，為后續(xù)有的放矢的高效學習打下基礎。 第二部分考點整理 主要從重要的句末語法和重

本書主要分為題型速覽、考點整理、解題技巧、模擬考場四大部分。 第一部分題型速覽 簡單介紹了N2考試文字詞匯部分的題型、考查內容、時間分配等，為考生提供比較全面的參考。同時輔以自測題和自測總結表，讓考生在熟悉考試具體形式的基礎上，了解自身的薄弱點，為后續(xù)有的放矢的高效學習打下基礎。 第二部分考點整理 主要從名詞、形容詞、

《實用日語聽力教程》共四冊，重在培養(yǎng)學生的預測能力，使學生掌握一定的聽解技巧。具體編寫時，參照《實用綜合日語》的課文內容提煉話題，根據主要語法點設定相應的學習目標。依據話題和學習目標編排場景，選編內容，設訓練習題。在聽力練習之外，每課均設有聽說練習，并且在助教光盤中還附加了一段視頻資料。從而打破了聽力課一聽到底的授課方

本書作為國內首部系統比較日漢語省略現象的專著，從認知語言學角度，分析真實語料，全面考察了兩種語言中省 略規(guī)律的異同，對省略的性質、判斷基準、分布規(guī)律、產出機制等方面進行了深入論述。提出了省略的定義和判斷 省略的原則，從語言主觀化和交互主觀化角度探究了省略的成因，體現了研究的前沿性和創(chuàng)新性。本書包括七章： 第一章省略研究

國家對課程建設與課程質量的要求越來越高。淘汰“水課”，打造“金課”，是真正推動高等教育教學改革落實落細、行之有效的標桿措施，也是打贏全面振興本科教育攻堅戰(zhàn)的關鍵一環(huán)。本書內容共分為5章，主要從高校日語專業(yè)“金課”建設困境、日語專業(yè)“中級日語”課程定位、跨文化思辨育人視域下“中級日語”金課學體系構建研究、課程思政理念下“

伴隨中國日語教育事業(yè)的快速發(fā)展，與其相關的諸多問題也得到了關注。學習動機在第二語言的學習領里是引導學習者的重要因素之一，因此也受到廣大教育者的關注。本書結合了作者對目前中國大學生日語學習的現狀以及相關教學經驗，從中國大學生的日語學習動機出發(fā)，以北京、河南、安徽、山西、上海、河北、天津等省市的大學生為案例，調查分析了中國