本書共分如下五章:第一章,高中課標3000詞趣味記。第二章,單詞的偏旁部首——高中常見詞根詞綴。第三章,那些年容易被我們忽略的熟詞新意。第四章,常見動詞搭配一網打盡。第五章,外研社教材單元重點矩陣。本書旨在給高中英語教師一個抓手,給在詞海中苦苦掙扎的高中生一個支架,希望他們能早日感受成功記憶單詞的樂趣,享受學好詞匯后英

本書涵蓋基礎、職業(yè)和拓展三大模塊,共計5本,幫助學生在各單元學習結束后,對教材中的基礎知識、技能進行梳理和訓練,并結合山西省升學考試題型提供配套的單元測試卷,突出應用性和實踐性。本冊是該系列教材的第二冊,配套外研版中職英語國規(guī)教材基礎模塊2使用,更好地方便教師和學生使用。

本書共3章，主要內容包括：德育崗位職責；德育工作計劃；德育管理制度；德育室場建設；德育檔案建設；德育文化建設；文化德育隊伍建設；文化德育課程建設；文化德育內容等。

本書分為：德語基礎工作、文化德育工作實踐、家校社協(xié)同育人，共三章。主要內容包括：德育崗位職責、德育工作計劃、德育管理制度、德育室場建設、德育檔案建設等。具體包括：學校黨組織和書記工作職責、校長工作職責、德育干部工作職責等。

本書緊密結合基礎教育課程改革實際，圍繞課程改革的前沿課題，闡述基于知識本體的課堂教學理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，探索一線教師專業(yè)成長的路徑，為一線教師新時代的教學實踐提供理論本書由黔南民族師范學院從事基礎教育改革研究的教師及黔南民族師范學院附屬中學部分一線骨干教師共同編寫。全書共四章，第一章為“四點突破”教學范式與“代表課”基

本書作者以深圳市福田區(qū)13652名中學生及其家長和近200名語文教師,這一相對穩(wěn)定的群體為研究對象,以學生為中心,以學生的語文學習和學業(yè)水平的差異為核心,匹配教師和家長行為數據。通過對相應學生語文學業(yè)水平的檢測、問卷調研,通對其教師、家長問卷調研獲得“學生--教師--家長”相互關聯(lián)匹配的大數據,并運用調查研究、數理統(tǒng)計

本書是莫礪鋒教授解讀中學生必讀詩詞的作品。莫教授將新版中學7-12年級語文課本中的125首詩詞整理出，以詩詞創(chuàng)作年代為序，重新梳理詩詞歷史脈絡。所談的主要內容都是其本人的讀后感，對全文進行全面深入、通俗易懂的賞析，其中也會涉及大量歷史背景或常識。

本書作者通過個人微信公眾號“教育一點一滴”與同行們分享交流自己的所思與所想，其中凝聚著作者很多教育教學思考、智慧和思想。主要內容包括：教學理念探索；物理教學評課；物理技巧總結等。

本書是大港一中化學組在新課程研究與實踐成果的基礎上，對高中化學教育如何落實立德樹人根本任務進行的理論與實踐層面的系統(tǒng)思考。重點探討和回答了落實立德樹人根本目的的途徑、如何使核心素養(yǎng)在課堂教學中落地生根、核心素養(yǎng)導向教學的具體策略等問題。

本書根據北京四中語文高級教師黃春老師的課堂講稿整理而成,精選多篇部編教材的經典課文,圍繞莊子、李白、杜甫、蘇軾帶來21堂名人名篇講解課。全書內容融合課改新理念,突出閱讀教學的核心作用,引導學生從“讀通”到“讀懂”,進而到“品讀”,循序漸進,積淀自身的語文素養(yǎng)。本書既是一本功能強大的語文輔導書,又是一部文質兼美的經典詩文