《優(yōu)翼·學練優(yōu)》是一套以新課標的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級教師為依托,結(jié)合課堂教學規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書,供學生在課前、課中、課后預(yù)習、復(fù)習鞏固訓練的同步教輔圖書。本書為該系列二年級數(shù)學下冊,以同步知識訓練為核心,課時分為學知識、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含同步檢測卷和核心知識點

《優(yōu)翼·學練優(yōu)》是一套以新課標的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級教師為依托,結(jié)合課堂教學規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書,供教師參考使用同步教輔圖書。本書為該系列一年級數(shù)學下冊教師用書,以同步知識訓練和教學設(shè)計為核心,課時分為學知識、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含教案、同步檢測卷和核心知識點背記內(nèi)

《優(yōu)翼·學練優(yōu)》是一套以新課標的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級教師為依托,結(jié)合課堂教學規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書,供學生在課前、課中、課后預(yù)習、復(fù)習鞏固訓練的同步教輔圖書。本書為該系列六年級數(shù)學下冊,以同步知識訓練為核心,課時分為學知識、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含同步檢測卷和核心知識點

《優(yōu)翼·學練優(yōu)》是一套以新課標的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級教師為依托,結(jié)合課堂教學規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書,供學生在課前、課中、課后預(yù)習、復(fù)習鞏固訓練的同步教輔圖書。本書為該系列二年級語文下冊,以同步知識訓練為核心,課時分為學知識、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含同步檢測卷和核心知識點

《優(yōu)翼·學練優(yōu)》是一套以新課標的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級教師為依托,結(jié)合課堂教學規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書,供學生在課前、課中、課后預(yù)習、復(fù)習鞏固訓練的同步教輔圖書。本書為該系列三年級數(shù)學下冊,以同步知識訓練為核心,課時分為學知識、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含同步檢測卷和核心知識點

《優(yōu)翼·學練優(yōu)》是一套以新課標的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級教師為依托,結(jié)合課堂教學規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書,供學生在課前、課中、課后預(yù)習、復(fù)習鞏固訓練的同步教輔圖書。本書為該系列五年級數(shù)學下冊,以同步知識訓練為核心,課時分為學知識、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含同步檢測卷和核心知識點

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《優(yōu)翼·學練優(yōu)》是一套以新課標的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級教師為依托,結(jié)合課堂教學規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書,供學生在課前、課中、課后預(yù)習、復(fù)習鞏固訓練的同步教輔圖書。本書為該系列一年級數(shù)學下冊,以同步知識訓練為核心,課時分為學知識、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含同步檢測卷和核心知識點

新母語是由親近母語潛心研發(fā)的一套給兒童的母語選本，由著名兒童文學作家梅子涵先生傾情作序。新母語共計12冊，以十二地支命名，依照小學六個年級編排，每個年級各兩冊。 新母語根據(jù)各年齡段兒童的精神需求和接受程度，設(shè)置相應(yīng)的主題單元，選取對兒童閱讀能力、母語啟蒙、人格養(yǎng)育有價值的文學與人文文本。新母語的選文構(gòu)成，從語言上看，以

《小學素描作文教學》是作者素描作文教學理論及實踐的集大成之作。書中梳理了素描作文理論的發(fā)展概要及本土化實踐歷程。根據(jù)系統(tǒng)的理論，作者從語言交際功能、語文文字技能、思維活動、思想內(nèi)容等方面對素描作文進行了橫向和縱向的研究剖析，并將四條線索綜合成小學中年級化的作文訓練體系。書中收集了小學中年級多個優(yōu)秀的作文教學案例，為理論