本書(shū)是一本基于現(xiàn)代教育教學(xué)視野，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，致力于對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行改革創(chuàng)新的學(xué)術(shù)著作，重點(diǎn)針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作六個(gè)方面的教學(xué)及其實(shí)踐創(chuàng)新策略進(jìn)行詳盡論述研究，最后分析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法及其多元化實(shí)踐創(chuàng)新策略。本書(shū)就大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言思維的特點(diǎn)，中國(guó)傳統(tǒng)文化和獨(dú)特的思維模

全套教材分上下兩冊(cè)，每?jī)?cè)包含8個(gè)單元，教程的主題涵蓋學(xué)校生活、家人與朋友、購(gòu)物、健康、天氣、節(jié)假日、求職等廣泛話題。第4版對(duì)第3版的改動(dòng)主要有以下幾點(diǎn)：1.每個(gè)單元后面增加了課程思政的內(nèi)容，讓學(xué)生了解中國(guó)，了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想。2.進(jìn)一步完善了原有的板塊，將之前的微課以二維碼形式放置在各個(gè)板塊旁，方便學(xué)生和老師使

大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教材大都遵循從詞到句的編寫(xiě)模式，本教材在最初兩章中先揭示出不同詞類之間的聯(lián)系性，再為大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者呈現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)架構(gòu)，其中包括語(yǔ)法層次性和英語(yǔ)基本句型。此種編排方法為學(xué)習(xí)者勾勒出英語(yǔ)核心語(yǔ)法的整體圖景，更加順應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知發(fā)展需求與二語(yǔ)習(xí)得的科學(xué)規(guī)律。在名詞一章中添加對(duì)名詞短語(yǔ)的講解，著眼英語(yǔ)篇

本書(shū)是新東方考試研究中心精心打造的一本詞匯輔導(dǎo)書(shū)，收錄近6500個(gè)真題詞匯和1500個(gè)左右的零頻詞匯，完整覆蓋考研英語(yǔ)大綱詞匯和歷年真題詞匯。同時(shí)，本書(shū)精解近1500句真題例句，例句均選自近18年(2005-2023)考研英語(yǔ)真題，包括英語(yǔ)一和英語(yǔ)二。本書(shū)主要以詞群記憶法為主，即將詞匯分為主詞、形近詞和補(bǔ)充詞匯，通過(guò)一

本書(shū)定位偏向夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)、提升應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)能力，書(shū)中匯集了自考英語(yǔ)(二)科目中的高、中、低頻詞匯，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)及真題試卷等內(nèi)容，從夯實(shí)基礎(chǔ)到應(yīng)試練習(xí)，學(xué)與練相結(jié)合，幫助考生全方位學(xué)習(xí)并達(dá)到考試要求。本書(shū)中的練習(xí)題均配有相應(yīng)的參考答案及視頻講解，通過(guò)掃描書(shū)中二維碼即可觀看學(xué)習(xí)。

本書(shū)共四章，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、信息化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念構(gòu)建、信息化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、信息化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式應(yīng)用。

本書(shū)分十個(gè)單元，包含單元開(kāi)篇、主題探索、詞匯A、聽(tīng)力A、口語(yǔ)A、本課任務(wù)、視頻、詞匯B、聽(tīng)力B、口語(yǔ)B、單元任務(wù)、單元回顧等模塊。

本書(shū)以職業(yè)院校英語(yǔ)與普通高校英語(yǔ)的區(qū)別為切入點(diǎn)，闡述了職業(yè)院校英語(yǔ)教育的特征，論述了在經(jīng)濟(jì)栓球化網(wǎng)絡(luò)化、信息化的新時(shí)代背景下職業(yè)院校實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新。著重對(duì)職業(yè)院校實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)的有效性理論、影響因素與提升教學(xué)有效性的策略進(jìn)行了探究。以高職《新編實(shí)用英語(yǔ)》為例，闡述了基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的職業(yè)院校實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)方法和實(shí)用英語(yǔ)任務(wù)

本書(shū)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，從高職院校英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，從多個(gè)角度細(xì)致而全面地討論了高職院校英語(yǔ)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，同時(shí)將理論知識(shí)和具體的應(yīng)用實(shí)例相結(jié)合，進(jìn)一步分析了當(dāng)前高職院校英語(yǔ)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而結(jié)合創(chuàng)新理論教學(xué)的要求，闡述了高職院校英語(yǔ)多維互動(dòng)與混合式教學(xué)式對(duì)實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)的影響與作用，通過(guò)循序漸進(jìn)的論述和對(duì)大量

本書(shū)從混合式教學(xué)與混合式學(xué)習(xí)的辨析入手，介紹了混合式教學(xué)的本質(zhì)、特點(diǎn)、基礎(chǔ)理論，并對(duì)大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的優(yōu)化進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。重點(diǎn)從慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂三個(gè)方面系統(tǒng)論述了大學(xué)英語(yǔ)：混合式教學(xué)模式的構(gòu)建，，為大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式構(gòu)建指明了方向。結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)模式，探討了混合式教學(xué)模式下學(xué)生多元化能力培養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)