本書為上海教育考試院官方主辦主編的系列叢書。旨在集中展示教育考試院最新學(xué)術(shù)研究成果，定期發(fā)布各類考試研究報(bào)告，制定學(xué)術(shù)化的各類評價(jià)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，打造教育考試院作為權(quán)威評價(jià)平臺的品牌形象和學(xué)術(shù)影響。本書主要反映國內(nèi)外招考領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)成果和上海市招考工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，介紹我國各級各類招生考試在招考理論、招考管理和考試技術(shù)等方面

本書在闡述美育基本理論的基礎(chǔ)上，精選了古今中外的文學(xué)和藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞，使學(xué)生在審美欣賞中獲得美的享受并提高人文素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。本書共8個(gè)項(xiàng)目，分別是培養(yǎng)美之情操——美和美育、聆聽繞梁之音——音樂之美、觀賞婆娑舞姿——舞蹈之美、領(lǐng)略梨園風(fēng)情——戲曲之美、品味妙筆丹青——繪畫之美、書寫翰墨風(fēng)華——書法之美、漫談文辭妙語—

本書為上海教育考試院官方主辦主編的系列書，每年4輯。旨在集中展示教育考試院最新學(xué)術(shù)研究成果，定期發(fā)布各類考試研究報(bào)告，制定學(xué)術(shù)化的各類評價(jià)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，打造教育考試院作為權(quán)威評價(jià)平臺的品牌形象和學(xué)術(shù)影響。本書主要反映國內(nèi)外招考領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)成果和上海市招考工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，介紹我國各級各類招生考試在招考理論、招考管理和考試技

《綜合素質(zhì)》編寫組，成員為各師范院校教師，具有副教授及以上職稱，主要從事師范類學(xué)校教育教學(xué)工作。本書根據(jù)《綜合素質(zhì)》(幼兒園)大綱要求的五個(gè)模塊來組織編寫，包括職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、基本能力，這些內(nèi)容涵蓋了所有考點(diǎn)，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣古c延伸。在知識講解上，深入淺出，把知識講得既全面透徹，又通俗

本書屬于“高等院校教師教育系列重點(diǎn)教材”，依據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》組織編寫，旨在幫助學(xué)習(xí)者增強(qiáng)教育信息化意識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)知識與技能，提升信息化教學(xué)能力。全書分為7個(gè)單元，包括認(rèn)識教育技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境下的授導(dǎo)型學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)、混合

本書遴選心理素質(zhì)教育導(dǎo)論、生命觀、適應(yīng)心理、學(xué)習(xí)心理、生涯規(guī)劃、自我意識、人際交往、戀愛與性心理、情緒管理、人格完善等主題，從體驗(yàn)活動、理論知識、案例分析等入手，介紹大學(xué)生心理健康知識。本書編寫力求遵循學(xué)術(shù)理念正確、結(jié)構(gòu)體系完備、內(nèi)容新穎實(shí)用、文字通俗易懂四個(gè)原則，以預(yù)防和紓解大學(xué)生的心理困擾、促進(jìn)大學(xué)生心理健康為目標(biāo)

本書基于構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)的要求，圍繞黨和國家的教育方針，依托新時(shí)代發(fā)展特色和學(xué)校的優(yōu)勢，從樹立勞動觀念、傳承勞動精神、掌握勞動技能、參與勞動實(shí)踐等方面，系統(tǒng)地闡述了勞動教育的相關(guān)知識。本書每章輔以知識鏈接、拓展案例、探究思考等，深入淺出地將實(shí)用技能融入理論知識的學(xué)習(xí)之中，內(nèi)容重點(diǎn)

本書共四篇，內(nèi)容包括：崗位創(chuàng)新與創(chuàng)新技法、創(chuàng)業(yè)要素與創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)作能力與創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)、競賽解讀與實(shí)踐指導(dǎo)。

本稿圍繞一名研究型、專家型優(yōu)秀教師在成長過程中應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng)、教育思想、教學(xué)方法等方面進(jìn)行寫作。作者具有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教師的專業(yè)化成長、學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、家校關(guān)系等方面都有深入研究，全稿分教學(xué)理論篇、教學(xué)實(shí)踐篇、科研篇等，分別介紹作者在追求做四有好老師過程中所遵循的教育教學(xué)理論和思想方法，在教育科研和教學(xué)實(shí)踐

本書是一位34年教齡教師的專業(yè)成長過程的記錄，作者的教師職業(yè)經(jīng)歷非常豐富，從郊區(qū)薄弱學(xué)校到市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，從優(yōu)質(zhì)學(xué)校又到薄弱學(xué)校，從普通老師成長為骨干教師、學(xué)科帶頭人，從中學(xué)校長變身為幼兒院園長。在這些身份經(jīng)歷轉(zhuǎn)變過程中，作者行走在教育世界中且行且思，三十多年的行走思悟匯聚而成的這本書，收錄了作者發(fā)表的教育教研論文，匯集