作文來源于生活。如何幫助孩子學(xué)會(huì)觀察、獨(dú)立思考，成為生活中的有心人呢？本書緊密結(jié)合1~3年級(jí)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，用30個(gè)幽默有趣的啟蒙故事，串聯(lián)起30個(gè)貼近孩子日常學(xué)習(xí)、生活的話題作文，培養(yǎng)孩子的觀察能力和思考能力，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊無處不在的寫作素材。本書特別采用輕松活潑的日記體形式，拒絕千篇一律的寫作套路，幫助孩子啟迪

本書屬于小學(xué)數(shù)學(xué)教師·新探索叢書。本書分為兩部分，前面為理論部分，后面為實(shí)踐部分。理論部分由唯物辯證法認(rèn)為的聯(lián)系觀點(diǎn)引入，敘述整體、系統(tǒng)、關(guān)聯(lián)的觀念對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)教育教學(xué)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。實(shí)踐部分從課堂教學(xué)的視角進(jìn)行具體實(shí)施，收錄了團(tuán)隊(duì)老師發(fā)表在雜志上的課例。課例都以小學(xué)數(shù)學(xué)整體建構(gòu)教學(xué)為主題，分別從小學(xué)數(shù)學(xué)四

本套系打破傳統(tǒng)寫作教材的桎梏，基于過程性寫作理念，配套義務(wù)教育課標(biāo)話題，幫助學(xué)生從寫作思維出發(fā)，寫出真實(shí)、生動(dòng)的語篇。本套系大膽地使用了如下理念：從內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行寫作授課、不避諱使用母語進(jìn)行寫作構(gòu)思、充分利用科技翻譯等。課程結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分：課前準(zhǔn)備引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作主題的真實(shí)思考、寫出初稿；次微型課幫助學(xué)生修改內(nèi)容；第二

本套系打破傳統(tǒng)寫作教材的桎梏，基于過程性寫作理念，配套義務(wù)教育課標(biāo)話題，幫助學(xué)生從寫作思維出發(fā)，寫出真實(shí)、生動(dòng)的語篇。本套系大膽地使用了如下理念：從內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行寫作授課、不避諱使用母語進(jìn)行寫作構(gòu)思、充分利用科技翻譯等。課程結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分：課前準(zhǔn)備引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作主題的真實(shí)思考、寫出初稿；次微型課幫助學(xué)生修改內(nèi)容；第二

本冊(cè)為六年級(jí)（教師版），五四至和六三制通用。本套系打破傳統(tǒng)寫作教材的桎梏，基于過程性寫作理念，配套義務(wù)教育課標(biāo)話題，幫助學(xué)生從寫作思維出發(fā)，寫出真實(shí)、生動(dòng)的語篇。本書大膽地使用了如下理念：從內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行寫作授課、不避諱使用母語進(jìn)行寫作構(gòu)思、充分利用科技翻譯等。課程結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分：課前準(zhǔn)備引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作主題的真實(shí)思考、

本套系叢書打破傳統(tǒng)寫作教材的桎梏，基于過程性寫作理念，配套牛津教材話題，幫助學(xué)生從寫作思維出發(fā)，寫出真實(shí)、生動(dòng)的語篇。本書為叢書中的四年級(jí)學(xué)生用書。本書大膽地使用了如下理念：從內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行寫作授課、不避諱使用母語進(jìn)行寫作構(gòu)思、充分利用科技翻譯等。課程結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分：課前準(zhǔn)備引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作主題的真實(shí)思考、寫出初稿；次微

本冊(cè)為六年級(jí)（學(xué)生版）。本套系打破傳統(tǒng)寫作教材的桎梏，基于過程性寫作理念，配套義務(wù)教育課標(biāo)話題，幫助學(xué)生從寫作思維出發(fā)，寫出真實(shí)、生動(dòng)的語篇。本書大膽地使用了如下理念：從內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行寫作授課、不避諱使用母語進(jìn)行寫作構(gòu)思、充分利用科技翻譯等。課程結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分：課前準(zhǔn)備引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作主題的真實(shí)思考、寫出初稿；次微型課幫

本冊(cè)為三年級(jí)（學(xué)生版），五四至和六三制通用。本套系打破傳統(tǒng)寫作教材的桎梏，基于過程性寫作理念，配套義務(wù)教育課標(biāo)話題，幫助學(xué)生從寫作思維出發(fā)，寫出真實(shí)、生動(dòng)的語篇。本書大膽地使用了如下理念：從內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行寫作授課、不避諱使用母語進(jìn)行寫作構(gòu)思、充分利用科技翻譯等。課程結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分：課前準(zhǔn)備引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作主題的真實(shí)思考、

在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)的問題解決主要體現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的教學(xué)中。然而，原來的應(yīng)用題教學(xué)系統(tǒng)被打破以后，一直處于"破而不立"的模糊狀態(tài)，數(shù)學(xué)應(yīng)用的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、常用方法及其教學(xué)系統(tǒng)需要重構(gòu)。 本書在對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)分類研究的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)針對(duì)應(yīng)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問題的教學(xué)系統(tǒng)（包括內(nèi)容結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)問題解決的常用方法及

本書由優(yōu)秀一線教師結(jié)合作文要求和小學(xué)生寫作時(shí)遇到的問題精心編撰而成。書中包含了寫人篇、寫事篇、寫景篇、狀物篇、想象篇五個(gè)部分，每一個(gè)部分又細(xì)分為若干版塊，盡力涵蓋小學(xué)作文的所有題材。好詞好句好段能幫助小學(xué)生積累豐富的詞語大餐，讓大家寫作時(shí)也能妙筆生花。