本書是《新技能英語思政版》系列基礎(chǔ)教程第四冊的學生用書。該書是低起點的高職院校學生使用的公共課英語教材。相較于同類圖書而言，該教材突出了銜接性、職業(yè)性和實踐性，強調(diào)培養(yǎng)學生在職業(yè)場景中用英語處理實際問題的能力，特色鮮明。

本書從與大學新生息息相關(guān)的大學教育、英語語言文化開始安排主題，涵蓋家人、愛情、兩性、智慧、青春衰老以及生死等認知范圍。第一單元讓新生了解本科教育的初心，多角度看待高校人文教育的重要性，幫助他們認識功利角度之外的大學和大學教育；第二單元的宗旨是幫助英語專業(yè)的新生樹立專業(yè)概念，認識到自己應該深入到文化對比和思維層面來學習英

本書共分十八章，內(nèi)容包括：五大句型&九大詞性、句子種類、疑問詞與疑問句、動詞的時態(tài)、助動詞、被動語態(tài)、不定時、動名詞、分詞、冠詞、名詞、代詞、形容詞等。

本教材保持了第一版、第二版的優(yōu)勢與特色，依據(jù)大學英語四級考試新題型和近5年最新內(nèi)容進行了全新的改版。詞匯學習與篇章閱讀相結(jié)合，講、學、練于一體，不僅詳細地介紹詞匯知識，更重要的是通過主題詞匯的學習為整個大學英語的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本教材辯證地處理教與學、集中與分散、難與易、記憶與遺忘的矛盾，加深學生對單詞及短語的記憶

五年制高職公共基礎(chǔ)課程教材《英語》全套共計8冊，包含基礎(chǔ)模塊2冊，職業(yè)模塊4冊，拓展模塊2冊�；�礎(chǔ)模塊課程內(nèi)容為基于日常生活交際情境的基礎(chǔ)英語，學生通過基礎(chǔ)模塊的學習應掌握語言基礎(chǔ)知識和基本技能。職業(yè)模塊課程內(nèi)容為基于典型的職場交際情境的通用英語，學生通過職業(yè)模塊的學習應進一步整合語言知識學習、語言技能發(fā)展、思維能力培

本書內(nèi)容包括：信息技術(shù)及教育的發(fā)展、信息技術(shù)與高校英語課程的整合、信息化環(huán)境下高校英語教學中的學生因素、信息化環(huán)境下的高校英語教學中的教師要素、信息化環(huán)境下的高校學英語教學方法創(chuàng)新、信息化環(huán)境下的高校英語智慧教學系統(tǒng)、信息化環(huán)境下的高校英語教學改革探索、信息化環(huán)境下專業(yè)英語雙語教學改革探索、信息化環(huán)境下的高校英語課程思

本研究通過對五個省份六所大學九名教師自然發(fā)生的課堂教學進行14.5小時的錄音/視頻記錄，最初開發(fā)了CS-SE框架，以全面展示cs在英語教師談話中的使用。除了一種新確定的模式外，該框架中的第一個主要發(fā)現(xiàn)是，教師在相關(guān)模式中，以面向教學目標的方式進行cs操作的細微差別，也揭示了Cs在特定模式中是一種(嵌入的)互動特征。開發(fā)

這是一本信息化時代大學英語教學策略類理論專著。書中對教育信息化進行了分析，對教學策略的內(nèi)涵和外延進行了深入的理論探究，提出了系統(tǒng)的教學策略觀。結(jié)合國內(nèi)不同層次高校的實踐經(jīng)驗和案例，具體分析了課堂教學的各種教學理論和教學模式，反映了先進的教學理念。本書既有理論的介紹，又有大量的實踐內(nèi)容，所介紹的策略具有很大的可操作性和實

本書共八章。第一章論述了語篇及語篇分析的基礎(chǔ)知識；第二章對語篇分析相關(guān)研究進行了闡述；第三至七章探討了語篇分析的理論與英語教學應用問題，分別從銜接、連貫、語類、多模態(tài)話語分析與語用分析理論及其教學應用具體展開；第八章分析了不同英語語篇理論及其教學應用。

本詞典收詞近50000條,既收錄英語核心詞匯,又擴充常用派生詞和短語,能滿足大、中學生及教師和其他英語學習者的查詢需求。針對在學習、使用英語中的實際困難,詞典中專門設(shè)有用法說明欄、同義詞辨析欄,大大強化學習功能。本詞典還特別重視語詞語法信息,在正文行間對單詞的語法特征附加諸多提示;標明了詞條的詞類、詞源、修辭色彩等額外