本書旨在對北京地區(qū)普通高等學(xué)校本科優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)進行總結(jié)，展示建設(shè)成果，提煉建設(shè)經(jīng)驗，重點反映北京地區(qū)高等學(xué)校主動對接經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和人才市場需求，以專業(yè)建設(shè)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，展示各校在建設(shè)優(yōu)勢專業(yè)過程中不斷加強內(nèi)涵建設(shè)、持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量所進行的探索與實踐，對專業(yè)建設(shè)的認(rèn)識與思考和未來發(fā)展的設(shè)

本書為《MBAMPAMPAccMEM管理類綜合能力高分突破數(shù)學(xué)分冊》，適用于參加全國碩士研究生招生考試MBA、MPA、MPAcc管理類綜合能力的考生復(fù)習(xí)備考使用。 本書嚴(yán)格按照MBA、MPA、MPAcc管理類綜合能力大綱數(shù)學(xué)模塊的結(jié)構(gòu)編寫，匯總了管理類綜合能力數(shù)學(xué)所涉及的187個考點及對應(yīng)的考試題型。本書作為第一輪復(fù)習(xí)

在新政府會計改革背景下，從績效導(dǎo)向與業(yè)務(wù)活動動因的角度，構(gòu)建一套適合于應(yīng)用型本科高校預(yù)算績效管理的指標(biāo)體系，提高高校成本管控水平和績效管理水平，具有非常重要的現(xiàn)實意義和前瞻性意義。本成果立足于預(yù)算績效管理的文獻分析，在剖析政府會計促進高校預(yù)算績效管理的機制，以及政府會計在二級學(xué)院預(yù)算績效管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀等基礎(chǔ)之上，設(shè)計

本書旨在向讀者介紹最新政府會計準(zhǔn)則制度的理論知識和實務(wù)操作。首先介紹了政府會計的基本理論和本次政府會計改革的主要內(nèi)容。其次，對政府會計的資產(chǎn)、負債、收入、費用和凈資產(chǎn)等財務(wù)會計要素，以及預(yù)算收入、預(yù)算支出和預(yù)算結(jié)余等預(yù)算會計要素的會計核算進行講解。最后，介紹了目前財政部門正在推行的財政業(yè)務(wù)一體化系統(tǒng)。全書反映了我國政府

公共精神作為現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,是現(xiàn)代化進程中無法回避的現(xiàn)實課題。本書綜合運用文獻分析法、實證研究法、系統(tǒng)分析法與歷史分析法,在界定當(dāng)代大學(xué)生公共精神的科學(xué)內(nèi)涵及核心要素的基礎(chǔ)上,細致描摹當(dāng)代大學(xué)生群體的公共精神實然現(xiàn)狀,歸納其深刻本質(zhì)與基本特征,明晰關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生公共精神培育過程中要遵循的價值、目標(biāo)和原則,探索培育其

作者選取、敘述、評論了美國高等教育歷史上有重要影響的150多個訴訟案例，我們從中可以看到美國大學(xué)中很難讓人看到的一面，這非常有價值，有助于我們?nèi)�面認(rèn)識美國大學(xué)。在闡述司法判例與美國大學(xué)發(fā)展的關(guān)系的基礎(chǔ)上，作者總結(jié)了美國大學(xué)管理中六對重要關(guān)系和四對難以拿捏的矛盾。 六對關(guān)系是學(xué)生與大學(xué)、學(xué)生與教授、教授與大學(xué)、教授與市場

本書由西部地區(qū)外語教育研究會會長文旭教授牽頭，多所高校老師參與編寫，教學(xué)理論和課程思政實踐相結(jié)合的教材，以理論為基礎(chǔ)，側(cè)重各種實踐活動的設(shè)計，實用性強。由一線教師從教學(xué)實踐經(jīng)驗出發(fā)，以我社研究生英語教材、大學(xué)英語教材和英語專業(yè)教材的文本為例，嘗試探索外語教育課程思政的實踐路徑，設(shè)計課程思政的教學(xué)范例或者具體方案，給高校

本書是當(dāng)代中國教育學(xué)術(shù)史叢書之一，旨在通過學(xué)術(shù)史梳理，對七十年來國內(nèi)在高等教育研究這一領(lǐng)域，特別是改革開放四十多年來的發(fā)展歷程進行較為全面、充分、客觀的回顧和總結(jié)。書中主要從高等教育學(xué)的學(xué)科制度化、高等教育學(xué)的學(xué)科問題與理論發(fā)展、高等教育基本理論研究、高等教育體制改革研究回顧、高等院校管理研究、高校教師研究、高校學(xué)生研

本書主要包括新文科背景下Seminar教學(xué)法、以多維協(xié)同平臺項目為引領(lǐng)的PBL教學(xué)法、OBE理念框架下多維協(xié)同平臺項目、本碩博貫通培養(yǎng)模式、基于Seminar教學(xué)模式的創(chuàng)新人才課程教學(xué)、面向大數(shù)據(jù)云平臺創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新和人力資本積累對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)影響等。本書不僅對創(chuàng)業(yè)和升學(xué)兩種人才培養(yǎng)方向作出探索，還從專業(yè)課程設(shè)置和

高校作為哲學(xué)社會科學(xué)研究創(chuàng)新的重要平臺，理應(yīng)擔(dān)負起推動哲學(xué)社會科學(xué)大發(fā)展大繁榮的重任。中華文明的歷史雖然非常久遠，但對后世影響最大的，用文字和理論形態(tài)表述的觀念文化，則源于周秦時期。春秋戰(zhàn)國時的百家爭鳴，孕育出豐富多樣的文化元素，儒、法、道、墨等主要思想流派形成于此時。所以說，以周秦為研究對象就是抓住了源頭，對傳統(tǒng)文化