語文三年級上冊同步專項(xiàng)訓(xùn)練字詞訓(xùn)練閱讀理解寫字簿句子訓(xùn)練看圖說話寫話課文內(nèi)容填空看拼音寫詞語古詩詞訓(xùn)練【8冊】

語文二年級上冊同步專項(xiàng)訓(xùn)練字詞訓(xùn)練閱讀理解寫字簿句子訓(xùn)練看圖說話寫話課文內(nèi)容填空看拼音【8冊】

語文一年級上冊同步專項(xiàng)訓(xùn)練字詞訓(xùn)練閱讀理解寫字簿句子訓(xùn)練看圖說話寫話課文內(nèi)容填空看拼音寫詞語古詩詞訓(xùn)練【8冊】

三年級下冊數(shù)學(xué)同步專項(xiàng)訓(xùn)練（全套8冊）緊扣人教版教材同步練習(xí)

《眾閱課堂筆記?培優(yōu)訓(xùn)練》叢書依托人教版最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊教材進(jìn)行編寫，由講解本、練習(xí)本、參考答案。1.每課時(shí)（目標(biāo)導(dǎo)航教材新知錯(cuò)題演練）【目標(biāo)導(dǎo)航】歸納梳理本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)�！窘滩男轮�講解】對本節(jié)所學(xué)的講解，并配相應(yīng)例題，依據(jù)課時(shí)的例題，選取經(jīng)典例題深入分析講解，透徹掌握知識點(diǎn)�！究键c(diǎn)易錯(cuò)警示】對本課時(shí)容易出

本書為小學(xué)試卷。本試卷緊扣最新義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)最新教材變動情況，單元過關(guān)檢測，嚴(yán)格以教材單元的知識點(diǎn)為考察內(nèi)容，板塊清晰，題量適中，難易得到。分類專項(xiàng)訓(xùn)練，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)分類訓(xùn)練，分項(xiàng)整合，分項(xiàng)設(shè)題，具有超強(qiáng)針對性。本書的特色如下：全—知識分布全，講解指導(dǎo)全，適用對象全；細(xì)—知識解讀細(xì)，重難點(diǎn)解析細(xì)，解題方

本書為小學(xué)試卷。本試卷緊扣最新義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)最新教材變動情況，單元過關(guān)檢測，嚴(yán)格以教材單元的知識點(diǎn)為考察內(nèi)容，板塊清晰，題量適中，難易得到。分類專項(xiàng)訓(xùn)練，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)分類訓(xùn)練，分項(xiàng)整合，分項(xiàng)設(shè)題，具有超強(qiáng)針對性。本書的特色如下：全—知識分布全，講解指導(dǎo)全，適用對象全；細(xì)—知識解讀細(xì)，重難點(diǎn)解析細(xì)，解題方

本書內(nèi)容涵蓋統(tǒng)編教材3-6年級單元習(xí)作教學(xué)。編排體系按照記實(shí)類、想象類、實(shí)用文類等分類進(jìn)行呈現(xiàn)。每個(gè)課例都基于學(xué)生習(xí)作的過程，體現(xiàn)教師對習(xí)作中重點(diǎn)環(huán)節(jié)關(guān)鍵能力的細(xì)致指導(dǎo)。本書由特級教師、一線骨干教師經(jīng)過集體備課、教學(xué)實(shí)踐、優(yōu)化完善之后形成的研究成果。每個(gè)課例內(nèi)容包含：1.習(xí)作教材解讀，著力研讀習(xí)作教學(xué)的編排特點(diǎn)、能力序

本書基于北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研室課題組的近十年實(shí)踐，對“問題引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵、價(jià)值以及具體的實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的介紹�！皢栴}引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”是指基于學(xué)生真實(shí)問題開展的學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)中，既將學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，又將發(fā)現(xiàn)和提出、分析和解決問題作為學(xué)習(xí)的途徑。在此理念之下，課題

本書是吳正憲老師兒童數(shù)學(xué)教育思想在大興區(qū)第二小學(xué)落地、實(shí)踐、綻放、輻射的成果展示。2016年，全國數(shù)學(xué)特級教師吳正憲及其團(tuán)隊(duì)走進(jìn)大興二小開展系列研修活動，后續(xù)成立了“吳正憲大興二小工作室”，吳正憲老師的兒童數(shù)學(xué)思想開始走進(jìn)、融入了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。近五年的學(xué)習(xí)、研究、反思中，積累了大量的研究、反思素材，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)通過整