本書(shū)是《中國(guó)社會(huì)心理學(xué)評(píng)論》的第25輯。在社會(huì)變遷與社會(huì)轉(zhuǎn)型中，兒童的生存與發(fā)展呈現(xiàn)出多元的態(tài)勢(shì)。積極青少年發(fā)展的理論和實(shí)踐正越來(lái)越多地影響著困境兒童的相關(guān)研究、政策和實(shí)踐進(jìn)程。本輯以“困境兒童的積極心理”為焦點(diǎn)，圍繞農(nóng)村留守兒童、流動(dòng)兒童、回流兒童、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童等困境兒童以及成長(zhǎng)型思維、道德品格、親社會(huì)行為、文化

在工作中，我們被期待引導(dǎo)關(guān)鍵對(duì)話(huà)；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，成員之間總是缺少凝聚力；在社交媒體上，我們努力通過(guò)故事塑造個(gè)人形象；在親密關(guān)系里，雙方因互不理解而產(chǎn)生情感上的疏離；…………在現(xiàn)實(shí)中，我們常常因?qū)Ｗ⒂谧晕冶磉_(dá)，而忽略了傾聽(tīng)他人的重要性。尤其是在數(shù)字時(shí)代，我們比以往任何時(shí)候都更容易感受到社交孤立，難以尋找和建立真實(shí)、有深度

本書(shū)是一本專(zhuān)為孩子設(shè)計(jì)的心理認(rèn)知讀物。全書(shū)通過(guò)一系列貼近孩子生活的漫畫(huà)場(chǎng)景,展現(xiàn)了社交力在日常生活中的應(yīng)用與魅力。通過(guò)簡(jiǎn)單的例子和生動(dòng)的解釋,科學(xué)地幫助他們建立正確的自我認(rèn)同感和共情能力,學(xué)會(huì)如何在日常生活中運(yùn)用社交力來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

本書(shū)為時(shí)勘教授主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目《中華民族偉大復(fù)興的社會(huì)心理促進(jìn)機(jī)制研究》（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：13&ZD155）的主要研究成果。本書(shū)以中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)為切入點(diǎn)，從社會(huì)變遷與文化認(rèn)同的社會(huì)調(diào)查形成的中國(guó)夢(mèng)的行為機(jī)制入手，介紹了健康型組織（社會(huì)）評(píng)估的結(jié)構(gòu)和方法、提出了勝任特征建模的多項(xiàng)舉措和抗逆

本書(shū)是在單位制度變遷背景下，對(duì)城市風(fēng)險(xiǎn)及其治理的一種整體性研究。在論述了單位制度發(fā)展與城市治理模式間關(guān)系的基礎(chǔ)上，從單位的經(jīng)濟(jì)職能與社會(huì)職能出發(fā)，探討了單位制度變遷過(guò)程中，單位成員乃至城市居民可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)以及所形成的風(fēng)險(xiǎn)感知路徑，并針對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)提出具體的治理建議與策略。重點(diǎn)論述了轉(zhuǎn)型時(shí)期單位職能轉(zhuǎn)變可能導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)，以

在脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，第一書(shū)記嵌入基層治理既是干部下鄉(xiāng)制度傳統(tǒng)的延續(xù)，更是國(guó)家政黨與農(nóng)村社會(huì)聯(lián)動(dòng)關(guān)系中技術(shù)理性、價(jià)值理性和行動(dòng)理性相結(jié)合基層治理方式的創(chuàng)新，體現(xiàn)了中國(guó)制度底色和地方治理經(jīng)驗(yàn)的基本特征與邏輯。在嵌入過(guò)程中，第一書(shū)記治理行動(dòng)形成了政治嵌入、組織嵌入、結(jié)構(gòu)嵌入、關(guān)系嵌入四種基本實(shí)踐機(jī)制，解決了長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)

隨著智能媒介的發(fā)展，青年人在親密關(guān)系中的互動(dòng)方式發(fā)生變化，比如通過(guò)社交媒體建立戀愛(ài)關(guān)系，亦或是通過(guò)手機(jī)和身處異地的朋友維持友誼等。本書(shū)旨在探討在智能媒介技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，現(xiàn)代社會(huì)中的親密關(guān)系所面臨的變化和挑戰(zhàn)。本書(shū)通過(guò)多學(xué)科視角，詳細(xì)分析智能媒介如何影響人們的溝通方式、情感聯(lián)結(jié)以及互動(dòng)規(guī)范，并通過(guò)比較中美兩國(guó)青年群

本書(shū)旨在普及自我溝通技巧、人際溝通知識(shí)，提升自我溝通與人際溝通能力。本書(shū)內(nèi)容分為3篇12章。第一篇講述人際溝通的基本知識(shí)及自我溝通的藝術(shù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)；第二篇講述人際溝通的技巧、方式，分享消除人際溝通中的障礙與化解人際溝通中的沖突的有效方法，為讀者進(jìn)一步提高人際溝通能力提供幫助；第三篇是對(duì)人際溝通內(nèi)容的拓展和

本書(shū)共分為四個(gè)部分，共10章。第一部分講述了如何認(rèn)清自己在沖突中的角色；第二部分帶讀者探究沖突背后的情感故事；第三部分教讀者暫時(shí)擱置激烈的對(duì)話(huà)，以更好地解決問(wèn)題；第四部分講述了通過(guò)前三部分提供的三個(gè)步驟，如何更好地與人相處。這是一本實(shí)用的日常沖突解決指南，將幫讀者重新構(gòu)建處理沖突的方法、找到讓人際關(guān)系更和諧的方式，以及