本書(shū)基于新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)與具體實(shí)踐，以上海市信息管理學(xué)校為例，從宏觀和微觀角度辨析新時(shí)代中職學(xué)校的辦學(xué)歷程和內(nèi)涵建設(shè)模式，探究學(xué)校辦學(xué)的理論基礎(chǔ)和建設(shè)內(nèi)容，為中等職業(yè)教育的管理者探索建設(shè)具有自身特色的學(xué)校文化建設(shè)提供可復(fù)制的操作方法。本書(shū)以理論引領(lǐng)加實(shí)踐案例布局，著重從中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的基本內(nèi)涵中闡述辦學(xué)使命

為幫助參加普通高校招生考試的考生夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固知識(shí)、提高應(yīng)試能力，我們組織編寫了山東省“職教高考模擬試卷”叢書(shū)。本書(shū)是“職教高考模擬試卷”叢書(shū)之一，共有10套試卷。本書(shū)試卷完全按照職教高考試卷進(jìn)行設(shè)計(jì)，題型、題量、分值等均與真題完全一致。本套叢書(shū)旨在幫助考生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，透析考情動(dòng)向，強(qiáng)化解題技能，切實(shí)提高實(shí)戰(zhàn)水平。

本書(shū)是教育部國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和教育部行指委"科創(chuàng)融教”職業(yè)教育改革創(chuàng)新課題《高水平"雙師型”教師隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)及建設(shè)路徑研究》研究成果。理論篇是基于"雙高”建設(shè)，從理論研究進(jìn)展、政策演進(jìn)、內(nèi)涵特征等角度分析研制高水平"雙師型”教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的基本邏輯，從職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、服務(wù)素養(yǎng)四個(gè)緯度建構(gòu)了高

本書(shū)在對(duì)教師工作生活質(zhì)量進(jìn)行理論分析的基礎(chǔ)上，首先對(duì)我國(guó)職業(yè)院校教師工作和生活的現(xiàn)狀、問(wèn)題等進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查，基于結(jié)構(gòu)方程、多元回歸、多層線性模型等實(shí)證研究方法進(jìn)行分析;其次,對(duì)我國(guó)職業(yè)教育教師師資培訓(xùn)的滿意度情況進(jìn)行實(shí)證調(diào)查;最后，基于國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況，在我國(guó)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)下，就如何建設(shè)一支

這是一部教育學(xué)專著。全書(shū)以“守正創(chuàng)新”為主線，以職業(yè)教育的文化自信為基調(diào)，以把脈并解決學(xué)校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，結(jié)合作者所在學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)談理論和實(shí)踐。整體既尊重規(guī)律又關(guān)注特殊，既有理論表述又有實(shí)踐例證，是在承擔(dān)寧夏師范學(xué)院“西部一流”學(xué)科(教育學(xué)學(xué)科)二期基地校合作研究”課題研究的基礎(chǔ)上逐步形成的

本成果書(shū)植根于江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院“雙高計(jì)劃”建設(shè)實(shí)踐，聚焦學(xué)校“一加強(qiáng)、四打造、六提升”的國(guó)家雙高建設(shè)任務(wù)，重點(diǎn)收錄2019年至2023年學(xué)校在“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目改革與創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中形成的優(yōu)秀典型案例60篇和培育標(biāo)志性成果的經(jīng)驗(yàn)與做法70篇，共兩個(gè)模塊。這些案例緊緊圍繞“引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平”的雙高建

本書(shū)是湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高計(jì)劃”建設(shè)成果之一，主要介紹了湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各專業(yè)人才培養(yǎng)中實(shí)施“崗課賽證”綜合育人的探索與實(shí)踐。本書(shū)分為理論篇、實(shí)踐篇、案例篇3部分，詳細(xì)介紹了“崗課賽證”的綜合育人的歷史演進(jìn)、內(nèi)在邏輯、時(shí)代價(jià)值，及其在教學(xué)實(shí)踐中的融合過(guò)程，并以鐵道、計(jì)算機(jī)、制造3個(gè)專業(yè)大類9個(gè)專業(yè)為例，詳細(xì)

《職業(yè)教育理論與發(fā)展研究》是一本深入探討職業(yè)教育領(lǐng)域關(guān)鍵理論和發(fā)展趨勢(shì)的著作。本書(shū)旨在為教育研究者、政策制定者、教育從業(yè)者和學(xué)生提供一本全面的參考工具，以幫助他們理解和應(yīng)對(duì)當(dāng)今職業(yè)教育面臨的復(fù)雜挑戰(zhàn)。在這本書(shū)中，作者從多個(gè)角度審視了職業(yè)教育的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐發(fā)展。書(shū)中首先深入研究了職業(yè)發(fā)展理論，以幫助讀者了解個(gè)體職業(yè)生涯

本內(nèi)容摘要本書(shū)稿是上饒職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史，主要介紹了該校2003年辦學(xué)以來(lái)的歷史與發(fā)展脈絡(luò)、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)工作、學(xué)生管理與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、招生工作、校企合作與畢業(yè)生就業(yè)工作、黨的建設(shè)與思想政治工作、繼續(xù)教育與社會(huì)培訓(xùn)、人事管理工作與人事分配制度、科學(xué)研究、校園建設(shè)與校園文化、學(xué)校經(jīng)費(fèi)與資產(chǎn)管理、學(xué)校經(jīng)費(fèi)與資產(chǎn)管理、后勤服

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人發(fā)揮了重大作用。我國(guó)高等職業(yè)教育體系是在近二三十年間建立起來(lái)的，發(fā)展快、增長(zhǎng)幅度大是其顯著特點(diǎn)。與此同時(shí)，我國(guó)高等職業(yè)教育也存在一定的問(wèn)題，亟需進(jìn)行教育教學(xué)及管理模式的改革和發(fā)展。本書(shū)圍繞我國(guó)高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外職業(yè)院校的有益借鑒、職業(yè)素養(yǎng)及技