教師對文本的解讀不僅影響著語文教學(xué)設(shè)計，也影響著語文教學(xué)實施和評價。但學(xué)術(shù)性的、原初性的文本解讀不同于指向教學(xué)目的的教材解析，教師如何在兩者之間找到一種平衡，做到深廣而不艱澀呢？王崧舟老師對處于教學(xué)鏈條之端的課文文本解讀提出了自己的十大策略，分別成為本書的十章：分析矛盾、把握結(jié)構(gòu)、知人論世、觀照語境、同中辨異、文化自覺

本書按照"題型算法算理例題練習(xí)的順序安排內(nèi)容，將化歸、分類、綜合、數(shù)形結(jié)合、逆向、發(fā)散等數(shù)學(xué)思想方法貫通全書，力求提高學(xué)生的辨析力和決斷力。像1618，3634，713÷25，879999，2778，836÷11，9794，472，1182類型的題目，如果掌握了計算訣竅，即可輕松口算出結(jié)果。

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《看拼音寫生字詞語.一年級.上冊》針對小學(xué)語文學(xué)習(xí)中存在的問題，力求探索出一條解決生字學(xué)習(xí)的新路徑�！犊雌匆魧懮�字詞語.一年級.上冊》根據(jù)小學(xué)語文教材進行編寫，與教材同步，同時根據(jù)小學(xué)生的特點設(shè)計內(nèi)容，并配有趣味小專欄，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓學(xué)生不容易忘記，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，寓教于樂。

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