本書(shū)主要由導(dǎo)言、策略篇、案例篇三部分組成。導(dǎo)言部分深入闡述了本書(shū)編寫(xiě)背景、核心意圖以及核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教材觀和教材使用觀，為整本手冊(cè)奠定了理論基礎(chǔ)。策略篇針對(duì)教材使用的核心環(huán)節(jié)，聚焦教師在使用初中語(yǔ)文教材時(shí)的問(wèn)題，并為其提供了具體而實(shí)用的策略和方法，穿插初中語(yǔ)文教材使用案例片段，旨在幫助教師更好地理解和運(yùn)用教材。案例篇?jiǎng)t

由課程教材研究所組織編寫(xiě)的“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教材使用指導(dǎo)手冊(cè)”叢書(shū)共5冊(cè)，本書(shū)為初中道德與法治學(xué)科教師設(shè)計(jì)的實(shí)用指導(dǎo)手冊(cè)，由教育部課程教材研究所組織一線教師、教研員編寫(xiě)。該書(shū)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，以核心素養(yǎng)立意為核心，旨在幫助教師更有效地理解和使用教材，提升教學(xué)質(zhì)量。手冊(cè)由導(dǎo)言、策略篇、案例篇三部分組成，導(dǎo)言闡述編寫(xiě)背景與意圖，

在教育變革與科技發(fā)展的浪潮中，AI正在悄然改變一線教師的工作方式。本書(shū)以實(shí)用性為導(dǎo)向，聚焦教師在教學(xué)、管理、輔導(dǎo)、家校溝通等日常工作中的實(shí)際需求，分享了多位一線教師在應(yīng)用AI過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新做法。內(nèi)容涵蓋如何借助AI提升備課效率、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生、優(yōu)化課堂管理、定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，以及簡(jiǎn)化繁雜事務(wù)，減輕教師負(fù)擔(dān)。同時(shí)

本書(shū)本著以培養(yǎng)師范生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力為核心，以現(xiàn)代的教學(xué)原則和教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技能為主要內(nèi)容，不僅對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)必1備的導(dǎo)入新課、課堂設(shè)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、課堂結(jié)課等教學(xué)環(huán)節(jié)做了重點(diǎn)闡述，而且對(duì)新課的講課技能、復(fù)習(xí)課的講課技能、化學(xué)習(xí)題與試卷的講評(píng)技能做了詳細(xì)介紹。

2017年，教育1部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出，高中歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷五個(gè)方面，是學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中逐步形成的具有歷史學(xué)科特征的價(jià)值觀念、必1備品格與關(guān)鍵能力。隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)正式出臺(tái)，核心素養(yǎng)成為當(dāng)下中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)研究的核心問(wèn)題，既關(guān)注政策方

邂逅與融通：高中中外合作辦學(xué)的育人模式研究

《與新課標(biāo)同行：高中語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)與反思》一書(shū)，精心挑選了作者在高中語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域的20節(jié)標(biāo)志性示范課（公開(kāi)課）實(shí)錄。該書(shū)不僅詳實(shí)記錄了教學(xué)流程，還深刻剖析了新課標(biāo)下的教學(xué)理念、方法及成效，為教育研究貢獻(xiàn)了寶貴的素材庫(kù)。通過(guò)這些課例，讀者可以窺見(jiàn)高中語(yǔ)文教學(xué)在不同階段的發(fā)展脈絡(luò)與特色，尤為重要的是，它們?yōu)榍嗄杲處熖峁?/p>

本書(shū)為省教研室學(xué)科教研成果，緊密結(jié)合《高中物理學(xué)科教學(xué)基本要求》內(nèi)容，旨在將學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)專題進(jìn)行匯總集合，以專題和知識(shí)脈絡(luò)為整本書(shū)的主線，詳細(xì)整理了整個(gè)高中物理中的學(xué)生容易出現(xiàn)理解偏差和錯(cuò)漏的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)有梯度的、適合學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)針對(duì)性練習(xí)，幫助學(xué)生集中訓(xùn)練自身的缺漏之處，使學(xué)生能夠更好查

本書(shū)主要講述初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的一些本質(zhì)問(wèn)題，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，探討實(shí)現(xiàn)四基課程目標(biāo)、適合初中生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。問(wèn)題篇包括30個(gè)問(wèn)題，大部分問(wèn)題來(lái)自數(shù)學(xué)教育工作者和教學(xué)一線的數(shù)學(xué)教師，本書(shū)嘗試以回答問(wèn)題的方式進(jìn)行講述，希望讀者通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的理解能夠把握初中數(shù)學(xué)的核心。在話題篇中設(shè)定了30個(gè)話題，作為內(nèi)容的拓展。

綜合運(yùn)用教育政策學(xué)與公共管理學(xué)的分析范式，成功構(gòu)建了一個(gè)涵蓋政策文本質(zhì)量、執(zhí)行主體互動(dòng)、資源配置效率