\本教程是在《學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀寫(xiě)教程（上、下冊(cè)）》基礎(chǔ)上修訂而成，基本保留了原教材的編寫(xiě)理念和框架結(jié)構(gòu)，根據(jù)作者今年來(lái)在該方向的研究成果進(jìn)行豐富和完善，按照“認(rèn)知型英語(yǔ)讀寫(xiě)思維法”的理論框架編寫(xiě)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的方法模型與學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)讀寫(xiě)中運(yùn)用跨
《大學(xué)創(chuàng)新英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》以《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》為指導(dǎo)思想，結(jié)合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)，針對(duì)新一代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重科學(xué)性與實(shí)用性兼顧、邏輯性與兼容性并重，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)實(shí)際運(yùn)用能力，提升其思辨素養(yǎng)和對(duì)外講好中國(guó)故事的能力，同時(shí)強(qiáng)化其社會(huì)責(zé)任感，符合新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需求。本系
《暢通英語(yǔ)》系列教材自面世以來(lái)，以其鮮明的編寫(xiě)特色與較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，先后入選普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，以及“十二五”“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本系列教材緊扣職業(yè)教育要求與特色，在素材篩選和內(nèi)容編排上獨(dú)具匠心，涵蓋形式豐富多樣、新穎有趣的主題及活動(dòng)。教材語(yǔ)言純正地道，著力營(yíng)造真實(shí)的生活場(chǎng)景及職場(chǎng)情境，與
高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試委員會(huì)授權(quán)我社出版AB級(jí)系列考試用書(shū)。本產(chǎn)品為《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試真題集B級(jí)（2025年版）》，內(nèi)容包括2021年12月至2024年12月間的8套實(shí)考試題和相應(yīng)的參考答案及錄音腳本。產(chǎn)品按照真題形式裝訂，附有參考答案和錄音腳本、答題卡樣例，
高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試委員會(huì)授權(quán)我社出版AB級(jí)系列考試用書(shū)。本產(chǎn)品為《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試真題集A級(jí)（2025年版）》，內(nèi)容包括2021年12月至2024年12月間的8套實(shí)考試題和相應(yīng)的參考答案及錄音腳本。產(chǎn)品按照真題形式裝訂，附有參考答案和錄音腳本、答題卡樣例，
本書(shū)向家長(zhǎng)剖析了傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式低效的原因，并詳細(xì)介紹了在英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源極其豐富的今天，如何在家里為孩子創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，助力孩子達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀自由，使孩子能像使用漢語(yǔ)一樣使用英語(yǔ)。本書(shū)有目標(biāo)、有方法，實(shí)操性強(qiáng)，且簡(jiǎn)單易行，適合3～8歲兒童的家長(zhǎng)閱讀，尤其是那些苦苦尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法卻始終不得要領(lǐng)的家長(zhǎng)朋友。如果您希望自己的孩子不
《英語(yǔ)師范生學(xué)科素質(zhì)培養(yǎng)教程》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，以教育部**版《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育理念為依據(jù)，聚焦高校師范教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一光榮使命，為高校英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)的教學(xué)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和提升英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生
近些年來(lái)大學(xué)英語(yǔ)所面臨的諸多問(wèn)題，如英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)低效、學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展欠缺、母語(yǔ)文化意識(shí)模糊等，這些都與師生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)涵的理解、對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)價(jià)值的理解有著密切的關(guān)系。本書(shū)針對(duì)這些問(wèn)題，分析了根本原因，并從教師和學(xué)習(xí)者的立場(chǎng)出發(fā)，探求英語(yǔ)符號(hào)知識(shí)背后英語(yǔ)語(yǔ)言文化構(gòu)成的邏輯過(guò)程、文化模式和思維方式以及英語(yǔ)語(yǔ)言
書(shū)單推薦 新書(shū)推薦
