文集。本書共收錄近30篇李店中學(xué)校友、同事或社會(huì)有關(guān)人士撰寫的關(guān)于王自勖校長、李店中學(xué)的回憶文章，記述了李店中學(xué)從20世紀(jì)70年代建校到90年代末期在王自勖校長帶領(lǐng)下師生們艱苦奮斗，使李店中學(xué)從一所名不見經(jīng)傳、默默無聞的鄉(xiāng)村中學(xué)發(fā)展成全省農(nóng)村中學(xué)的一面旗幟，從不同側(cè)面記錄了王自勖校長幫助學(xué)生成長的點(diǎn)滴，勾勒出王自勖校長

一句“起立，老師好”，喚起人們對(duì)學(xué)生時(shí)代的美好記憶，激起對(duì)好老師的感恩之情。人生每一個(gè)階段的求學(xué)路，都離不開老師的指引和教導(dǎo)�！稇浵壬�》意在呈現(xiàn)求學(xué)之路、恩師風(fēng)范、成長軌跡。本書共三個(gè)篇章，各篇章由6—8篇文章構(gòu)成。第一個(gè)篇章“求學(xué)之路”，都是我國知名的院士、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家回憶自己的求學(xué)生涯，在他們身上可以看見教育的力

這是一本回憶錄，作者將自己小學(xué)階段到大學(xué)再到工作的經(jīng)歷以文字形式深情記述。在不同的社會(huì)階段表現(xiàn)出個(gè)人及生活狀況不同的發(fā)展進(jìn)程，用文字的形式記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是對(duì)人生一種美好的回憶，歌頌了祖國強(qiáng)大的發(fā)展過程，弘揚(yáng)正能量，給更多的文學(xué)愛好者以責(zé)任感與情懷。本文不僅僅是作者對(duì)過去生活的記錄，也是作者對(duì)美好生活與人生理想

本書共分為八個(gè)部分。作者用自己從青澀少年到社會(huì)打工人的自身經(jīng)歷，以一個(gè)普通人的視角反映了新中國成立初期初期的欣欣向榮到改革開放以來的歷史變革和社會(huì)變化。作者與中華人民共和國同齡，伴隨著中華人民共和國一起成長，沐浴過和熙的陽光，也經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，文字是瑣碎的、低調(diào)的，也是接地氣的，能給大部分讀者帶來親近感和認(rèn)同感。本書描

《喚醒沉睡的南宋》

本書是一本回憶錄，作者一生轉(zhuǎn)換一些地方和職業(yè)，根據(jù)筆記、日記和自己的記憶，又求證部分當(dāng)事人，通過整理，形成了這本書稿。本書由20多篇小故事組成，采用敘事的寫作方式，敘述了作者自己在各個(gè)時(shí)期的所見、所聞、所感，包括：幼年時(shí)期的趣事、大院生活的瑣事、青少年時(shí)期的趣聞、當(dāng)兵時(shí)期的感慨，大學(xué)、師專時(shí)期的經(jīng)歷、自己工作后的感悟，

本書從個(gè)人視角，敘述了主人公瀛云萍從東北流亡到抗戰(zhàn)勝利以及新中國成立以后的個(gè)人經(jīng)歷，記述了日軍侵華給中國人民帶來的苦難，表達(dá)了對(duì)國民黨政府喪權(quán)辱國的憤懣，體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代每個(gè)鐵骨錚錚的中國人與日本侵略軍抗?fàn)幍降椎臎Q心。主人公的青梅竹馬歷盡艱辛，在戰(zhàn)亂中千里投奔，兩人結(jié)婚之后卻被迫離婚，難成眷屬。他滿懷國仇家恨，走上了抗日

揚(yáng)州書畫藝術(shù)憶舊錄。耿氏世居揚(yáng)州耿家巷，為近代儒醫(yī)世家，文化大族，幾代人薪火相傳，除醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚，還廣泛涉獵文史，尤其關(guān)心桑梓，在揚(yáng)州文化傳承中發(fā)揮了重要作用。耿劉同先生作為耿氏后人中的重要成員，近年來于公益文化事業(yè)之外，潛心整理耿氏家族文化史料，記述揚(yáng)州近代文化名人，已經(jīng)完成《前輩風(fēng)流》書稿，其他書稿正陸續(xù)整理

本書為作者個(gè)人的自傳和人生感悟。全書分為兩部分：第一部分為作者回憶錄，即從初中畢業(yè)后的求學(xué)之路，從普通技術(shù)工作崗位到多次走上國際講壇，從田間到邁進(jìn)人民大會(huì)堂出席“全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)”的奮斗歷程。第二部分是半個(gè)世紀(jì)的人生感悟，是從切身經(jīng)歷中得出的體會(huì)，歸納為“成功源自有目標(biāo)”“用奮斗托舉夢(mèng)想”“用創(chuàng)新點(diǎn)亮人