本書在兒童身心學、教育科學、美學等前提下,根據(jù)學生年齡特點和舞蹈培訓的特殊性,分為十級,1-4級是初級考試內(nèi)容,5-8級是中級考試內(nèi)容,9-10級是高級考試內(nèi)容。摩登舞越來越多地受到少年兒童的喜愛,很多培訓機構也開設了摩登舞課程。此教材的出版填補了摩登舞考級的空白。

本書內(nèi)容共包含五章，第一章為體育舞蹈概述，分別介紹了體育舞蹈起源與發(fā)展、體育舞蹈功能與藝術特點和體育舞蹈基礎知識三部分內(nèi)容；第二章為體育舞蹈教學理論，分別介紹了體育舞蹈教學研究基礎、體育舞蹈基礎技能教學、體育舞蹈形體與體能訓練和體育舞蹈編排四部分內(nèi)容；第三章為高校體育舞蹈教學研究，分別介紹了高校體育舞蹈課程教學原理，高

體育舞蹈作為一項綜合的藝術表現(xiàn)形式，本身蘊含著多種價值，為了更清晰地展示體育舞蹈的多元價值，為體育舞蹈技能訓練提供指導，特撰寫此書。通過本書深入分析體育舞蹈健身、健心、審美、社會適應價值，詳細闡述體育舞蹈技能訓練的科學理論以及各舞種的具體訓練方法。本書將體育舞蹈置于新形勢下去研究，研究體育舞蹈的的多元化價值及

本書是依托于俄羅斯芭蕾舞教學體系及國外芭蕾舞普及教育理念編撰的套集科學性、實用性和藝術性為體的芭蕾舞考試標準。中國藝術職業(yè)教育學會芭蕾舞專業(yè)結合國內(nèi)舞蹈考級形式，將芭蕾教育方法進行普及化、系統(tǒng)化梳理，用傳統(tǒng)芭蕾語匯高度融合中國各類教育體系，該教材為前我國與國際頂尖芭蕾教育水準高度契合的芭蕾舞學習教材。本教材包含芭蕾舞學

本書內(nèi)容分四個章節(jié)，第一章：高校芭蕾舞舞人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，厘清了高校芭蕾舞教育中的幾個核心概念；第二章：高校芭蕾舞舞教育人才培養(yǎng)中的若干影響因素，從外部因素、內(nèi)部因素兩方面分析了影響高校芭蕾舞教學的主要原因；第三章：綜合性高校芭蕾舞舞專業(yè)人才培養(yǎng)模式，著重介紹高校芭蕾舞人才培養(yǎng)的目標與教學、課程體系與課程設計等。第四章課

本書從體育舞蹈的基本理論出發(fā)，在深度認識體育舞蹈的基礎上，分別從摩登舞與拉丁舞兩個方面對舞蹈技術動作教學進行了分析與論述，同時就體育舞蹈教學中的健身指導進行了說明。此外，針對當前的體育舞蹈教學模式的多元化開展了探究，并對體育舞蹈教學中的專項訓練與形體訓練進行了針對性分析，最終對多元視角下的體育舞蹈發(fā)展進行了探討。

本書內(nèi)容以高校摩登舞為研究對象，以摩登舞的起源與發(fā)展為切入點，對摩登舞的文化與芑術特征等內(nèi)容進行了詳細闡述，然后分析了摩登舞的五大技巧，進而對摩登舞技術的演變與發(fā)展趨勢進行了多方位的討論，在此基礎上著重研究了高校摩登舞教學方法與基礎訓練等相關內(nèi)容，最后對高校不同類型的摩登舞訓練與能力提升進行了深入的研究。

過年

本書以民間舞蹈為重心，結合徽州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對民間舞蹈類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及其數(shù)字化保護進行探索。首先從內(nèi)涵、環(huán)境、載體以及意義等方面進行徽州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化概述；其次從民間舞蹈數(shù)字化技術規(guī)范、民間舞蹈數(shù)字化保護等層面進行了梳理；最后從徽州民間舞蹈非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護理論與實踐兩個方面進行了深入探究。本書旨

這是一本關于摩登舞教學與創(chuàng)作、舞蹈結構樣式、舞蹈表現(xiàn)、舞臺空間、舞蹈時間、舞蹈于其他藝術的合作、舞蹈作品范例等內(nèi)容。本書為摩登舞教育教學實踐與理論的整合、豐富提供了一次新的嘗試性探索，提出了新的科學訓練理念，結合教學方案與組合的設計進行綜合編寫，對摩登舞五大舞種華爾茲舞、維也納華爾茲舞、狐步舞、快步舞、探戈舞進行了技術