本書是研究中職生綜合素養(yǎng)教育方面的圖書。主要從素質(zhì)與素質(zhì)教育的基礎(chǔ)介紹入手，針對核心素養(yǎng)進行了具體的分析研究；另外對中職生的綜合素養(yǎng)教育、中職生人本教育素養(yǎng)做了一定的介紹；還對中職生的職業(yè)素養(yǎng)、中職生的人際溝通和解決問題素養(yǎng)做了研究。本書重視知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和先進性；本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，重點突出，通俗易懂

本書立足于增長大學(xué)生職業(yè)發(fā)展知識和技能的宗旨而編寫，旨在通過大學(xué)全程的課程教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)，提高大學(xué)生成才能力、求職能力、職業(yè)適應(yīng)能力、自我提升能力等職業(yè)發(fā)展能力。本書內(nèi)容主要包括大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)概述、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生求職技巧、大學(xué)生就業(yè)程序、大學(xué)生就業(yè)權(quán)利保護、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等

本書聚焦俄羅斯與中亞五國機械產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育產(chǎn)教融合，重點分析俄羅斯與中亞五國社會經(jīng)濟發(fā)展情況、機械制造業(yè)發(fā)展情況、職業(yè)教育的發(fā)展情況、職業(yè)技術(shù)教育產(chǎn)教融合育人的國際化實踐探索等。本書為中國工程機械企業(yè)和中國職業(yè)院校面向俄羅斯及中亞五國“走出去”“引進來”提供權(quán)威參考和科學(xué)借鑒，也為全球深化工程機械產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育國際化產(chǎn)

本書分為理論研究與策略分析兩大篇章，以中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)為背景，闡述高職院校園區(qū)化辦學(xué)的創(chuàng)新理念與路徑，并從機制創(chuàng)新、育人模式、教育改革、保障機制、服務(wù)機制等方面對高職院校園區(qū)化辦學(xué)給出了相應(yīng)的策略分析，以期為高職院校教育改革提供一些新的思考。

本志采用志史結(jié)合的形式，較為全面、客觀、系統(tǒng)地記述了義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展歷史，客觀梳理了從1992年成立杭州大學(xué)義烏分校到1999年開始籌建義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院再到發(fā)展壯大的歷史進程。全志正文12編，首編“歷史沿革”，以史為線，縱述學(xué)校的三個階段發(fā)展歷史；其余11編，以事聚類，包含領(lǐng)導(dǎo)與管理體制、教育教學(xué)、師資隊

本書圍繞“高職院校高質(zhì)量發(fā)展”這-主題，從高職院校教育教學(xué)研究、科研管理研究、重大項目(雙高計劃)研究等角度出發(fā)，系統(tǒng)探討了當(dāng)下高職院校發(fā)展所面臨的關(guān)鍵問題，以及高職院校該如何高質(zhì)量發(fā)展，并結(jié)合作者長期的高校教育實踐經(jīng)驗與系統(tǒng)理論研究，給出了富有建設(shè)性的建議。書中還探討了高職院校教育發(fā)展過程中涉及的主要因素，構(gòu)建技能型

社會服務(wù)是高職院校的重要職能之一。一方面高職院校通過社會服務(wù)推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進社會經(jīng)濟發(fā)展，另一方面高職院校通過社會服務(wù)能提升教師專業(yè)水平，增加高職院校的社會影響力，促進高職院校持續(xù)長遠(yuǎn)地發(fā)展。本專著主要通過歸納社會服務(wù)理論，總結(jié)美國、日本、新加坡、德國等國家高校社會服務(wù)的成功經(jīng)驗，分析我國高職院校的社會服務(wù)現(xiàn)狀及

本書分為10章，內(nèi)容包括：概述、國內(nèi)外高職教育的發(fā)展、教學(xué)管理的理論基礎(chǔ)、高職教學(xué)過程管理、高職教學(xué)質(zhì)量管理、高職校園文化建設(shè)、高職院校學(xué)生管理、高職院校信息化教學(xué)管理、高職院校教學(xué)管理概況分析及優(yōu)化路徑等。

本書力圖圍繞職業(yè)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新教學(xué)與發(fā)展進行深入研究，為教育者、學(xué)者和決策者提供理論支持和實踐指導(dǎo)。通過對職業(yè)教育中教學(xué)創(chuàng)新的梳理，旨在突顯創(chuàng)新教育的重要性，激發(fā)對職業(yè)教育的新認(rèn)知，并為實現(xiàn)更高質(zhì)量的職業(yè)教育貢獻智慧和方案。

本書從高職思政課實踐教學(xué)的理論出發(fā)，闡述了高職院校思政課實踐教學(xué)的內(nèi)涵、特點、原則、途徑以及地位和作用，對高職思政課的教學(xué)模式進行了研究分析，讓讀者清晰地了解高職院校思政課實踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)和進行方式。與此同時，闡述了高職思政課程與課程思政協(xié)同育人關(guān)系，進而作者從不同課程角度，比如思想道德與法治課程、通識課程以及物流類