本書是國家社科后期資助項目，是對何其芳思想和創(chuàng)作的整體研究，著重研究他從一個浪漫而唯美的作家如何轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�革命作家復(fù)雜的文學道路。研究對象是何其芳的思想與創(chuàng)作，將其思想與創(chuàng)作從整體上進行研究，將其文學道路分為四個大的時期：文學道路的萌發(fā)期（“新月時期”）、文學道路的“京派時期”、文學道路的“延安時期”、文學道路的“共和

家訓文學是中國古代文學中具有民族文化特征的一抹亮色，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在家風家教領(lǐng)域的特殊體現(xiàn)，思想意蘊豐富。本書將中國古代家訓文學研究放在中國古代禮樂文化及不同時期政治思想形成發(fā)展的歷史建構(gòu)中，緊緊圍繞文化建構(gòu)、思想發(fā)展、文體生成與訓誡文學創(chuàng)作四者關(guān)系展開研究，分析以中華誡子書為代表的古代家訓文學的生成、發(fā)展及演變，

本書稿系安徽大學大自然文學協(xié)同創(chuàng)新中心階段性研究成果，共收錄研究論文三十余篇，既有理論闡釋，又有文本分析，從學術(shù)源流、理論資源、創(chuàng)作手法和發(fā)展方向等多個角度對大自然文學的創(chuàng)作進行了系統(tǒng)的歸納與闡釋，體現(xiàn)出了大自然文學研究的最新成果。書稿分“理論與實踐”“文學與自然”“新著評介”“學術(shù)動態(tài)”四個部分，其中“理論與實踐”欄

本書是講解張愛玲的作品，共計十講，第一講以張愛玲標志性的“奇裝”為線索，由“衣”及“文”，追溯其創(chuàng)作生涯與接受歷程，而后九講選取了較具代表性的九篇張愛玲作品重點講述，以早期名篇《傾城之戀》開場，到后期遺作《小團圓》做結(jié)，涉及張愛玲文學的女性主題、情愛主題、戲劇底色、家族史、母女關(guān)系、敘事手法等。而從《傾城之戀》的“傳奇

本書著眼于文學視角，選擇現(xiàn)存敦煌寫卷中的變文、歌辭、詩文、齋愿文等文獻資料，著力討論其中的產(chǎn)育題材內(nèi)涵，如求子、懷孕、孕期宜忌、分娩、哺育、教育、婚嫁等。書稿闡述了敦煌地區(qū)唐宋時人對儒家孝道的倡導(dǎo)，厘清了敦煌文學與文化、民俗的關(guān)系，還原了婦女產(chǎn)育社會生活場景，總結(jié)了敦煌產(chǎn)育題材文學的影響及價值，揭示了其地域、時代、民族

《中國現(xiàn)代文論講義十三家》是有關(guān)中國現(xiàn)代文學理論和文學創(chuàng)作實踐的研究著作。本書以十三部文學理論講義為對象，抉發(fā)其中的邏輯聯(lián)系，從時間的縱軸上去把握其史的生成，并在教育、研究與文學創(chuàng)作的多維度空間闡述其論識的互文性。作者通過進入理論書寫的歷史情境、探析講義文本的范疇與形態(tài)，聚焦理論文本背后的著述者，辨析其文的知識結(jié)構(gòu)與文

蘇東坡，北宋著名的文學家和思想家，他的詩詞文章、傳奇人生，對后世的人們產(chǎn)生了廣泛影響。本書作者順著蘇東坡的生平經(jīng)歷，將蘇軾不同人生階段的生活經(jīng)歷、與朋友的交往、對社會人生的思考感悟，與他的詩詞結(jié)合進行分析，共有80篇小短文，使讀者對蘇軾的生平、作品、思想有更深的認識。本書適合中小學生、青少年和愛好古典詩詞的大眾讀者閱讀

《20世紀內(nèi)蒙古文學家研究叢書》(改前《20世紀中國蒙古語文學家研究叢書》)是我社2012年申報國家民文出版專項資助項目，該系列書已出版11冊�！栋汀ぐ剿範栄芯俊废灯渲幸环謨浴Ｔ摃�是以巴·敖斯爾及其作品為研究對象的學術(shù)著作。這部專著共由四章組成。第一章、巴·敖斯爾創(chuàng)作經(jīng)歷研究中，介紹了詩人、翻譯家巴·敖斯爾的生活經(jīng)歷和

本書以古代經(jīng)典詩文為賞析對象，對歷代35篇膾炙人口的作品進行講讀，每篇文章包含原詩文、注釋、賞析、思考四部分，既深入淺出講出了新意，又能讓讀者帶著問題閱讀。該書作者為一線教學老師，故書稿內(nèi)內(nèi)貼近中小學教學實際，著力解決一線教師古詩文教學中面臨的困惑，讓師范生了解中學教學存在的問題，讓愛好古詩文的讀者得到別樣的審美享受。

本書根據(jù)地域及學生特點，編撰時采用通識與突出主體的原則，將中國傳統(tǒng)文化通識內(nèi)容展現(xiàn)出來，同時結(jié)合國家通用語推廣，突出中國語言主體部分，融合美育教育、中國傳統(tǒng)文化教育與國家通用語推廣為一體，將傳統(tǒng)大學語文類課程推向時代前沿。本書主要內(nèi)容包括：中國傳統(tǒng)思想與基本精神、中國傳統(tǒng)典章制度、中國時歷、中國語言文字等。