本書重點介紹了十六中辦學(xué)歷程,展示了十六中教學(xué)改革有新理念、德育教育有新方案、隊伍建設(shè)有新舉措的辦學(xué)成功經(jīng)驗。重點介紹了十六中采用的“五環(huán)漸進(jìn)式”自主學(xué)習(xí)模式,即自主學(xué)習(xí)-合作學(xué)習(xí)-深度學(xué)習(xí)-效果檢測-課堂小結(jié)五個環(huán)節(jié),這種模式極大地激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理能力。十六中的成功辦學(xué)經(jīng)驗值得推廣和借鑒。

本書以中小學(xué)校五大財務(wù)會計要素和三大預(yù)算會計要素的核算為主線，有機(jī)融入預(yù)算管理一體化、財務(wù)制度、政府收支分類改革、國庫集中支付、全面預(yù)算績效管理等最新規(guī)范，還介紹了中小學(xué)校的決算報告、財務(wù)報告、國有資產(chǎn)管理、食堂財務(wù)管理、內(nèi)部控制、會計檔案管理等最新內(nèi)容。

本書是作者張宗源老師多年語文教學(xué)經(jīng)驗的匯集，分為語言研究篇、教材研究篇、教法研究篇、育人篇、跋五個部分�！罢Z言研究篇”解析語文教學(xué)中一些較為難解的語言現(xiàn)象，有教學(xué)中的爭論，也有對教材專家語法分析的解讀。“教材研究篇”有對教材注釋的理解，也有對優(yōu)秀作品的鑒賞，還有多維度對人物形象的剖析，以及形象展示作品深刻內(nèi)涵的示例�！�

書稿重建了以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的立德樹人、以生為本的教學(xué)觀，提出了四項新的課堂教學(xué)策略,總結(jié)了多年的一線化學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗，結(jié)合國家教育雙減政策和多方相關(guān)理論的生活化教學(xué)，圍繞初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與生活化教學(xué)這一關(guān)鍵內(nèi)容,對生活化教學(xué)模式下的初中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析和研究，構(gòu)建了全面提升初中生實踐能力、創(chuàng)新能力和核

高中生《紅樓夢》導(dǎo)讀

用心傾聽每一朵花開的聲音：為學(xué)而教的語文教學(xué)實踐

這是一本教育新課程的研究文集，書中針對新課程的教育變革，其中課堂教學(xué)是課程改革中的重中之重。本書為湖南省教育規(guī)劃課題成果，是湯真平老師的智慧結(jié)晶，書中帶著新課程理念重新審視我們?nèi)缃竦闹行�學(xué)課堂，在研究和探索新課程理念指導(dǎo)下，將教學(xué)理論和課堂實踐的有效結(jié)合，解決了一部分一線教師新課程教育實踐中客觀存在的疑難問題和課程推進(jìn)

高中英語聽力突破

上海奉賢青村鎮(zhèn)擁有傳承了1400余年的古橋梁特色、江南民居鮮明特征的明清建筑、豐富的非物質(zhì)民俗文化（鄉(xiāng)土紙藝、民間舞蹈“賣鹽茶”“打蓮湘”等）。本書描繪紙藝教師以奉賢特色為表現(xiàn)內(nèi)容、以紙藝創(chuàng)作為課程主體、以動畫藝術(shù)為載體，通過跨學(xué)科與跨藝術(shù)門類的課程研究，從廣義上進(jìn)一步打開傳統(tǒng)紙藝創(chuàng)作的大門，提出多種紙藝衍生形態(tài)藝術(shù)，

混合式教學(xué)因其提升學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)績效的潛力，受到學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域和教育實踐領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，為當(dāng)前學(xué)校的課堂教學(xué)改革提供了一種延續(xù)性創(chuàng)新的新思路。藝術(shù)課程混合式教學(xué)旨在通過面對面學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和強(qiáng)大的智能學(xué)習(xí)工具，是一種使藝術(shù)學(xué)習(xí)效果和效率達(dá)到最優(yōu)化的新型學(xué)習(xí)方式。本書稿詳實地記錄和總結(jié)上海