本書可供大學學前教育專業(yè)學生作為教材使用，也可以作為廣大幼兒園老師以及相關研究人員的參考書籍。 本書從兒童的視角探討了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的若干問題。全書共五章：*章討論環(huán)境與兒童發(fā)展的關系；第二章主要探討怎樣創(chuàng)設可探索的、有挑戰(zhàn)的幼兒園戶外環(huán)境；第三章探討怎樣創(chuàng)設共享的、有公共精神的室內公共環(huán)境；第四章討論怎樣創(chuàng)設自主的、

本書依據《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》中對社會領域的要求而編寫，著眼于積極推進學前教育課程設計和改革，致力于滿足當前學前教育專業(yè)學生的需求，在每一章節(jié)里都設置了生動有趣的微課，課后習題基于實踐模式，體現了實用性和發(fā)展性的特點。

本書共分為六章，包括：概述、幼兒玩教具的題材、種類、幼兒玩教具的表現形式及材料的運用、幼兒玩教具色彩表現要素與技巧、幼兒玩教具制作主題的設計思維、學前玩教具的創(chuàng)作基本方法與步驟。主要內容有：幼兒玩教具的基礎知識；學習幼兒玩教具制作的重要性；如何才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的幼兒玩教具等。

本書共九個部分，主要內容包括：幼兒游戲與指導概述、幼兒游戲環(huán)境創(chuàng)設與玩具提供、幼兒角色游戲與指導、幼兒結構游戲與指導、幼兒表演游戲與指導、幼兒體育游戲與指導、幼兒智力游戲與指導、嬰幼兒游戲與指導、幼兒游戲的創(chuàng)編等。

《米拉朵智力測試600題》分為4-5歲(左腦)和4-5歲(右腦)兩本。本套書根據不同年齡段，設計編制了包括填空、推理、找不同、迷宮、大搜索、畫畫、連線、涂色、計算、謎語等眾多不同類型的游戲，主要是通過這些游戲，讓孩子反復進行各種不同的練習，是一套綜合類的智力測試訓練方案。通過這些游戲，讓孩子反復進行比較顏色、比較形狀的

本書分五章，分別從園長的職責和作用、對園長的要求、幼兒園物質文化、幼兒園精神文化和幼兒園制度文化五個方面做了闡述。

本書是學前教育專業(yè)及學前教育管理專業(yè)幼兒同管理課程的配套教材。本書以培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力為目標，本著基本理論夠用，突出實踐教學的編寫原則，努力將幼兒園管理的基本規(guī)律及基本知識的學習方法與提高學生實戰(zhàn)能力策略有機結合起來，嘗試改變原有幼兒園管理學的教學模式，體現出教材的實用性、時代性和創(chuàng)新性。本書適用于高職高專學

本書是《幼兒清華識字》②④⑥⑧配套的教師用書,根據不同年齡段幼兒的語言能力發(fā)展規(guī)律分級編寫,課程形式新穎,內容活潑生動,難度循序漸進,為每課提供了詳細的教學計劃和教學指導方案,是教師和家長的好幫手,深受幼兒喜愛。

本書將北京市房山區(qū)大安山鄉(xiāng)中心幼兒園的園所文化、課程建設、教育內容和方法、教育實踐成果進行了大致的梳理和總結,回顧了園本課程建設過程中取得的點滴收獲。

《幼兒園游戲指導》力求緊扣幼兒園游戲實踐的基本需求，貼近職業(yè)學校學生的學習素養(yǎng)，體現幼兒園教師的專業(yè)屬性。為此，從“游戲”學科中篩選（當然只能憑借教育經驗）出具有基礎性質的“游戲知識”，構成了本書的基本內容。全書由十章構成。其中，至第三章相當于本書的概論（游戲及其特征，幼兒園游戲及其與課程、教學的關系，游戲在幼兒發(fā)展中