每一個孩子都擁有不同的性格，這些性格可以大致分為內向型和外向型。要想更好地幫助內向型孩子成長，在教育孩子的過程中，父母就要考慮到內向型孩子的性格特點。本書針對兒童的內向型性格進行了深入闡述，剖析了內向型兒童各種行為表現的深層心理原因，也列舉了他們在生活中常見的各種表現，教會父母要用心觀察內向型兒童的不同表現，從而會幫助
每一個兒童的成長都是伴隨著這樣那樣的問題，而成人是否能了解孩子需求，把握孩子的心理成長規(guī)律，決定了我們能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地成長。本書從心理學的角度，運用樸素、活潑的語言，幫助我們剖析孩子的性格、行為特點，以幫助我們更好地走進孩子的內心世界，并對兒童在成長過程中遇到的各種問題給予心理學建議，希
現代社會，人們對成人的情緒狀態(tài)很是關注，如何應對抑郁癥和焦慮癥的文字也比比皆是，但是對于兒童心理狀態(tài)和情緒狀態(tài)的關注卻不夠。其實，兒童由于各種能力發(fā)展還不健全，對自我的認知有限，比成人更需要人們的關心和引導。本書以兒童心理學為基本指導，結合孩子成長各個階段的身心發(fā)展特點，告訴父母們如何更好地識別兒童焦慮癥，從而有效地幫
此書是法國兒童精神分析家、譽為精神分析之母的多爾多于1984年8月15日向心理學工作者、醫(yī)生和社會工作者們所作的演講錄。作者希望喚醒這些與身心、情感、家庭或社會層面遇到問題的孩子進行教育和治療工作的人，讓他們領會到，在孩子目前或者曾經的生活中留下印記的一些事情上，那些說出的和沒有說出的話語的重要性。這些未被言說的事情常
《老年人的心理特點及其心理健康問題研究》共包括八章內容：第一章為緒論，對老化的基本概念與理論、我國當前人口老齡化的嚴峻形勢以及我國對老年人心理健康問題的重視程度增強進行了分析；第二章對老年人的感知覺特點與認知功能的變化進行了探討；第三章對老年人思維與語言的變化進行了分析；第四章對老年人情緒的調節(jié)與人際關系的調適進行了分
本書為愛利克·埃里克森的經典著作,是其畢生研究的精華和成平作品,在本書中,他通過多年探索,總結出了人的一生所經歷的幾個階段的生命周期,并詳細闡明了每個生命階段的特點和成長方式,埃里克森認為，人要經歷八個階段的心理社會演變，這種演變成為心理社會發(fā)展（psycho-socialdevelopment）。這些階
本書為“21世紀職業(yè)教育教材·教育系列”之一。本系列叢書在高職現有學前教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試的內容，并輔助以“互聯網+”技術，在每章的重點章節(jié)或重點知識處配有微課視頻；在相關知識處配有歷年真題或模擬題。本書的內容除了保證課程體系的完整、科學、合理外，同時可作為國家教師資格考試的備考教材，方便學生
每個兒童都會經歷恐懼情緒，只要允許他們坦率地表現出來，隨著時間的推移，這些恐懼情緒都會被克服；反之，則會加劇并成為真正的困擾。在對不同年齡的兒童進行觀察并和他們直接交談后，《兒童恐懼心理學從涂鴉中讀懂孩子的恐懼情緒》的兩位作者建議父母和教育工作者，在面對兒童的恐懼情緒時，要特別留意他們傳遞出的非言語信息，如他們的繪畫和
心理學發(fā)現，當我們遇到困難時，我們是有能力表現出截然不同的性格特征的，這便是我們每個人的可塑性。 一個人ZUI終成為他自己，是一個動態(tài)的、獨特的過程。 在這個過程中，我們會發(fā)展并完善出相對穩(wěn)定的人格，整合自己的內在沖突，一步步走向自我實現。 那么，心理學如何幫助人的自我發(fā)展？ 首先，心理學可以賦予我們深度理解人性的能力
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