當前高職教育者在教學實踐中遇到各種問題以及如何破解？比如如何履行雙帶頭人職責，形成頭雁領航，群雁齊飛？如何依靠黨建引領促進業(yè)務發(fā)展？如何育人促進學生成長?以及作為院系負責人如何進行系部管理？如何建設校園文化？如何提高教學能力與教學質量？如何帶動大家一起做科研，有效申報科研項目、撰寫較高水平論文？如何開展社會服務與深化校

本書是《職教高考考試備考叢書》的《職教高考考前實戰(zhàn)模擬試卷·數學》分冊，本書根據普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試數學考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫，全書包括15套模擬試卷。內容涵蓋了近年來對口升學試卷的題型和基本知識點，融入最新考試動向，內容由易到難，循序漸進，符合中等職業(yè)學校學生特點。本書采用仿真模擬的形式

本書是《普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試備考叢書》的《數學對口升學考試沖刺卷》分冊，本書根據全國對口升學語文考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫，全書共包括15套沖刺試卷，內容涵蓋了近年來全國對口升學試卷的基本題型和重點。本書旨在提高學生的應試能力，使學生通過考前預演，把握對口升學試卷的命題規(guī)律和知識點的分布，開闊學生

本書是一部對現代職業(yè)教育體系背景下應用型學科生態(tài)化發(fā)展問題進行專題性、系統(tǒng)性研究的探索之作，本書在對應用型學科的生態(tài)化發(fā)展問題進行文獻研究、現狀調查、比較分析、案例剖析與經驗總結的基礎上，采用文獻法、調查法、比較研究及案例研究法等多種研究方法，基于現代職業(yè)教育體系背景，闡述了應用型學科生態(tài)位的現狀，明析了應用學科與基礎

本書根據教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》與高職學生實際撰寫全書內容，以大學生就業(yè)、生存、發(fā)展、創(chuàng)業(yè)需求為出發(fā)點和落腳點，系統(tǒng)闡述了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關理論和具體實操辦法，包括大學生創(chuàng)新人格塑造，跨界迭代創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)機會識別與風險規(guī)避等方面，為大學生規(guī)劃自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路奠定基礎。教材通過設置思維導圖、案例導讀

本書以職業(yè)教育教學為基底，對職業(yè)教育在教學過程與人才培養(yǎng)方面的各種問題進行了論述。簡要介紹了職業(yè)教育的發(fā)展歷程、教育系統(tǒng)，引導讀者對職業(yè)教育具備大致的了解；詳細論述了職業(yè)教育教學的標準開發(fā)、教學與課堂的發(fā)展，試圖厘清職業(yè)教育在教學與課堂方面應當努力的方向；具體分析了職業(yè)教育在人才培養(yǎng)上的現狀、制度以及改革的優(yōu)秀案例；綜

本書從分析“3+2”高本貫通教育問題入手，立足當地教育發(fā)展背景，本著因地制宜的原則，課程銜接是高本貫通“3+2”分段培養(yǎng)的核心，是保障人才培養(yǎng)質量的關鍵要素，針對當前高本貫通“3+2”分段培養(yǎng)課程銜接的現狀，分析了高本貫通“3+2”分段培養(yǎng)模式下課程銜接上存在的問題，根據高本生職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，構建了“平臺+模塊”的

本書重點分析了隨著高等職業(yè)教育改革的不斷深化，高職院校在產教融合、校企合作方面，采取了很多改革創(chuàng)新措施，并進行典型案例分析。作者在本書中提出，建設產業(yè)學院是高職院校在產教融合新形勢下，主動適應新業(yè)態(tài)、新趨勢，進行資源整合和推動高職教育資源市場化運作的有效措施�！冬F代產業(yè)學院建設指南》也為高職院校推進建設產業(yè)學院提供了一

高職院校是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的重要陣地，很多高職院校順應時代發(fā)展的要求，提出了以創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力為核心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，注重對學生實踐技能與綜合素質的培養(yǎng)。目前，高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展取得了明顯的成效，不僅增強了學生自主創(chuàng)業(yè)的積極性與熱情，同時也提高了我國大學畢業(yè)生的就業(yè)率，營造了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。但是由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

本書詳細介紹了職業(yè)技能競賽組織實施工作的主要環(huán)節(jié)、具體要求和工作方法，以及職業(yè)技能競賽的相關知識。主要內容包括職業(yè)技能競賽概況、職業(yè)技能競賽管理體制、職業(yè)技能競賽組織管理、職業(yè)技能競賽組織實施技術、技術工作相關文件、裁判員與競賽監(jiān)督員工作要求等。