本書是2016年度文化部文化藝術(shù)研究項目成果,系統(tǒng)梳理了港臺流行歌曲發(fā)展的歷程,分析了不同時期港臺流行歌曲的經(jīng)典化運作,總結(jié)了港臺流行歌曲的發(fā)展規(guī)律。提出流行經(jīng)典必先流行的理論,分析流行經(jīng)典的獨特性,并且提出了五條流行經(jīng)典的判定標準,揭示流行經(jīng)典的本質(zhì)。在此基礎(chǔ)之上,進一步探究不同時期流行歌曲的經(jīng)典化內(nèi)外原因,通過分析

柏遼茲論指揮藝術(shù)

“花兒”是西北地區(qū)藏族、裕固族、東鄉(xiāng)族、保安族、土族、撒拉族、回族、漢族、蒙古族等九個民族用漢語演唱的民歌，是絲綢之路上古老的口傳民歌，被譽為“大西北之魂”。該書在《西北花兒精選》《六盤山花兒兩千首》等四十余部“花兒”歌詞集的基礎(chǔ)上，精選“花兒”歌詞，并對其注釋，考釋“花兒”本字，對方言詞加注國際音標注音。同時，對精選

本書共分六章，分別為聲樂藝術(shù)的理論基石、聲樂藝術(shù)的訓(xùn)練要素、聲樂表演的舞臺實踐、主體要素——聲樂表演者研究、聲樂舞臺表演實踐等。

本教材主要適用于普通高等院校音樂學(xué)和音樂教育專業(yè)的學(xué)生。由多位多年從事高校聲樂教學(xué)的教師共同參與。教材共分為二冊，按照難易程度可劃分為基礎(chǔ)篇、進階篇、提高篇、高級篇四個篇章。所選歌曲以中外藝術(shù)歌曲及民歌為主，總共128首，曲目經(jīng)典，體例安排合理，所有樂曲均配有鋼琴伴奏正譜，方面學(xué)生的藝術(shù)性呈現(xiàn)和舞臺演繹。教材曲目涉及面

本教材主要適用于普通高等院校音樂學(xué)和音樂教育專業(yè)的學(xué)生。由多位多年從事高校聲樂教學(xué)的教師共同參與。教材共分為二冊，按照難易程度劃分為理論篇、基礎(chǔ)篇、進階篇、提高篇、高級篇五個篇章。第一冊為理論篇、基礎(chǔ)篇和進階篇，理論篇對聲樂演唱的基礎(chǔ)知識進行了概述，所選歌曲以中外藝術(shù)歌曲及民歌為主，曲目經(jīng)典，體例安排合理，所有樂曲均配

《聲樂演唱實訓(xùn)教程》由陳剛、秦青編著，是“課程思政版”聲樂演唱教材。選題提及的“課程思政”，不是一門或一類特定課程，而是一種教育理念，承載培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的育人作用。圍繞“育人”目標，創(chuàng)新聲樂教材內(nèi)容，融入課堂思政元素，提升聲樂教學(xué)實效，努力發(fā)掘聲樂教材本身的德育功能，提煉出聲樂演唱教學(xué)中蘊含的文化基因和

本書首先從聲樂教學(xué)的基本特征、聲樂教學(xué)理論的構(gòu)建、聲樂教學(xué)的主要內(nèi)容、聲樂教學(xué)的具體方式等幾個方面進行簡單闡述；其次，對大學(xué)聲樂歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)內(nèi)容進行論述，主要內(nèi)容有：歌唱器官、歌唱呼吸、歌唱發(fā)聲和歌唱共鳴；再次是對大學(xué)的聲樂課堂組織形態(tài)進行剖析，使學(xué)生對其有一個嶄新的理解，之后對高校聲樂唱法的創(chuàng)新途徑、高校聲樂教學(xué)策

聲樂藝術(shù)是一種傳承久遠的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在長期的發(fā)展歷程中，聲樂藝術(shù)形成了具有特色的藝術(shù)體系。聲樂的借鑒與融合，是音樂文化發(fā)展的新方向，它包含了時代的元素，能夠促進音樂的可持續(xù)發(fā)展。本書從理論的角度對聲樂藝術(shù)進行審視，探討了聲樂演唱中的關(guān)鍵技巧和風(fēng)格，包括呼吸技巧、發(fā)聲技巧、共鳴技巧以及語言與風(fēng)格構(gòu)建，關(guān)注聲樂藝術(shù)中的民

藝術(shù)歌曲于20世紀初進入中國，至今已有100年的發(fā)展歷史。期間，中國藝術(shù)歌曲領(lǐng)域誕生出大量優(yōu)秀的作品，經(jīng)過時間與實踐的檢驗，中國藝術(shù)歌曲已廣為流傳，成為經(jīng)典，并且在長期的實踐中逐步形成了自身的演唱方式和思維特征。因此，本書以中國藝術(shù)歌曲為主題，探索其演唱能力的養(yǎng)成。本書首先對藝術(shù)歌曲的歷史源流及其在中國的發(fā)展進行了梳理